基于“以人為本”的高職教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系研究與實(shí)踐
摘要：針對我國高職教育已經(jīng)跨入快速發(fā)展期需要對教育教學(xué)質(zhì)量做出合理評價(jià)的重要性,結合＂以人為本＂的教學(xué)指導思想,分析了以學(xué)生為中心的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的理論來(lái)源,確定了教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主體和教育教學(xué)評價(jià)維度,構建了教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,形成了高職教育教學(xué)評價(jià)體系的實(shí)施方案,較好地解決了高職教育教學(xué)評價(jià)體系中遇到的各種難題,得出了較為合理的評價(jià)體系。
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