互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐探索——以四川音樂(lè )學(xué)院研究生選修課“中國傳統音樂(lè )概論”為例
摘要：目前，大多數高等藝術(shù)院校開(kāi)設的“中國傳統音樂(lè )課程”仍然采用單向傳遞的傳統教育模式，學(xué)生以機械且被動(dòng)的方式在課堂中接受教師所灌輸的知識，致使課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習性不高、教學(xué)效果也不太理想。本文以四川音樂(lè )學(xué)院藝術(shù)類(lèi)碩士研究生開(kāi)設的選修課程“中國傳統音樂(lè )概論”為研究對象，并結合筆者近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，嘗試將“互動(dòng)式教學(xué)”運用到該課程的教學(xué)中，為營(yíng)造良好的課堂氛圍、激發(fā)授課學(xué)生在學(xué)習中的熱情以及進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習中國傳統音樂(lè )的主動(dòng)性進(jìn)行初步的實(shí)踐與探索
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