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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        論我國學(xué)校德育課程體系的科學(xué)構建
        
						
        倪邦文  中央團校; 北京100089
        

					
        
					
        摘要：近年來(lái)，我國學(xué)校德育課程體系建設經(jīng)過(guò)多次改革已取得了長(cháng)足進(jìn)步，德育課程設置缺乏整體規劃和有效銜接、德育目標籠統、德育內容碎片化、德育實(shí)踐環(huán)節缺失等方面都有所轉變。國家教育主管部門(mén)這些年來(lái)不斷出臺有關(guān)文件，但在實(shí)施過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。因此，只有遵循人的品德構成與思維發(fā)展等心理發(fā)展規律，在德育課程設置上真正堅持一體化；在德育教學(xué)內容上體現可持續性和差異性；在德育教學(xué)目標上注重承續性和層次性；在德育教學(xué)方法上強調實(shí)踐性和體驗性，才能真正完善學(xué)校德育課程體系，增強我國學(xué)校德育課程的科學(xué)性和吸引力。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系中國青年社會(huì )科學(xué)雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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