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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        校本研究的困境
        
						
        張傳萍 隋毅  湖北省教育科學(xué)研究所 河北省邯鄲縣夢(mèng)圓中學(xué)
        

					
        
					
        摘要：校本研究是把研究立足點(diǎn)放在學(xué)校,以解決學(xué)校在改革中所面對的各種具體問(wèn)題為對象,以學(xué)校教育者（主要是教師）為研究主體,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)、充分發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主要目的的一種研究活動(dòng)。校本研究順應當前新課程改革的迫切需求,與中小學(xué)校長(cháng)、教師的知識背景、工作特點(diǎn)和思維方式相匹配,從而異軍突起,逐漸成為當前中小學(xué)教育科研的主流模式,不僅受到廣大中小學(xué)教師的歡迎，也引起了越來(lái)越多的教育研究人員的重視。湖北省教科所所進(jìn)行的校本研究，喚起了各縣市的中小學(xué)積極參與，但我們也看到了在校本研究中存在的一些亟待解決的問(wèn)題。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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