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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        正確引領(lǐng)生成，構建流動(dòng)課堂
        
						
        陳華標  浙江省紹興市魯迅中學(xué)
        

					
        
					
        摘要：新課程理念認為,課堂教學(xué)是師生共同的生命歷程,是不可重復的激情與智慧的綜合生成過(guò)程。葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課堂應是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線(xiàn)路而沒(méi)有激情的行程?！毙抡n改的核心理念之一就是“動(dòng)態(tài)生成”,它要求教師從生命的高度,用動(dòng)態(tài)生成的觀(guān)點(diǎn)看待課堂教學(xué)。生成性是新課程課堂教學(xué)的亮點(diǎn),它解放了學(xué)生,解放了教材,使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生命活力;生成性也是課堂教學(xué)的難點(diǎn),課堂開(kāi)放了,生成了,就會(huì )出現無(wú)序狀態(tài)。在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,如何正確引領(lǐng)課堂生成,是教師迫切需要關(guān)注和研究的重要問(wèn)題。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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