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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        大數據環(huán)境下精準教育的數學(xué)模型與若干問(wèn)題
        
						
        李波; 王磊; 王超  華中師范大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)學(xué)院; 湖北武漢430079
        

					
        
					
        摘要：大數據時(shí)代背景下．通過(guò)教育大數據研究促進(jìn)教育發(fā)展、為教育決策提供支持成為未來(lái)教育的發(fā)展趨勢。大數據環(huán)境下的精；住教育主要研究如何根據學(xué)習者的個(gè)性化特征給出相應的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)效果，真正實(shí)現“因材施教”。本文對教育大數據的兩大主要研究領(lǐng)域，即教育數據挖掘（EDM）和學(xué)習分析（LA）進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。同時(shí)，苯文對當前教育大數據研究領(lǐng)域構建的主要模型進(jìn)行了總結，并在此基礎上構建可研究精準教育中若千問(wèn)題的一種通用模型-精準教育中的教學(xué)評價(jià)數學(xué)模型，且對使用該模型研究具體問(wèn)題的方法進(jìn)行闡述，著(zhù)重介紹了以問(wèn)題為導向的模型構建思路。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系數學(xué)建模及其應用雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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