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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        基于移動(dòng)平臺的微課在腎臟病教學(xué)中的應用探索
        
						
        張園; 陳旭; 劉海燕; 吳建華; 張義德; 黃新忠; 張定武; 方麗; 袁莉  南通大學(xué)附屬醫院腎內科; 江蘇南通226001
        

					
        
					
        摘要：目的探討微課教學(xué)在腎臟病教學(xué)當中的施行效果。方法南通大學(xué)醫學(xué)院2018屆臨床醫學(xué)本科實(shí)習生兩個(gè)班級共50名學(xué)生，每班25人，兩班隨機分為實(shí)驗組及對照組。實(shí)驗組進(jìn)行微課教學(xué)，對照組進(jìn)行傳統教學(xué)，最后兩組學(xué)生進(jìn)行理論考試和病例分析考試，比較兩組考試成績(jì)。結果兩組學(xué)生對所教授的理論知識測試差異無(wú)統計學(xué)意義（P〉0．05）；但在病例分析題的解答上，實(shí)驗組學(xué)生成績(jì)優(yōu)于對照組（P〈0．05）。結論微課教學(xué)法有助于提高學(xué)生理論與臨床相結合的思維能力。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系醫藥高職教育與現代護理雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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