美國高校圖書(shū)館學(xué)習共享空間的再認識及其啟示
摘要:美國高校圖書(shū)館響應新信息環(huán)境下教學(xué)模式、學(xué)習方式和科研范式的變化,在有關(guān)理論的引領(lǐng)下,積極建設學(xué)習共享空間。美國高校圖書(shū)館的學(xué)習共享空間是以物理空間為環(huán)境、信息為共享資源、技術(shù)為手段、服務(wù)為主導的一體化流程和新的服務(wù)模式。在學(xué)習共享空間里,空間、信息、技術(shù)和服務(wù)被賦予了新的含義和價(jià)值,共享、交流、對話(huà)等創(chuàng )造性學(xué)習和知識創(chuàng )新的每一個(gè)環(huán)節都能夠得到充分的支持。與美國高校圖書(shū)館相比較,我國高校圖書(shū)館空間建設和服務(wù)依然沒(méi)有突破傳統格局。因此,全面啟動(dòng)館藏資源數字化工程,優(yōu)化空間配置,加快學(xué)習共享空間建設,實(shí)現服務(wù)創(chuàng )新,是我國高校圖書(shū)館走出空間困境,服務(wù)創(chuàng )新發(fā)展的重要路徑。
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