試析深化教學(xué)改革,提高天然氣開(kāi)采技術(shù)課程教學(xué)效果

作者：張承麗 殷代印 夏惠芬 李士斌

論文關(guān)鍵詞:天然氣開(kāi)采技術(shù)教學(xué)效果多媒體教學(xué)

論文摘 要:天然氣開(kāi)采技術(shù)是石油工程專(zhuān)業(yè)、油氣田開(kāi)發(fā)工程學(xué)科一門(mén)重要和新興的綜合課程，通過(guò)豐富教學(xué)內容，改革教學(xué)方法，綜合利用各種教學(xué)手段，理論結合實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課程教學(xué)效果，為石油工業(yè)提供基礎理論扎實(shí)、具有實(shí)踐創(chuàng )新能力的專(zhuān)業(yè)人才。

近些年來(lái)，全球對更清潔能源天然氣的需求增長(cháng)強勁，天然氣產(chǎn)業(yè)也因之發(fā)展迅猛[1～2]。當前我國經(jīng)濟發(fā)展處于關(guān)鍵階段，經(jīng)濟結構優(yōu)化對能源結構優(yōu)化的要求十分迫切，天然氣作為清潔能源，在今后中國能源消費中的地位將日益重要。我國的天然氣消費長(cháng)期以來(lái)一直維持在較低水平，提高天然氣消費比例，加快發(fā)展天然氣產(chǎn)業(yè)是今后能源結構調整的重要任務(wù)。我國天然氣勘探開(kāi)發(fā)理論和技術(shù)與國際先進(jìn)水平有較大的差距[3～4]。我們需要進(jìn)一步發(fā)展中國天然氣地質(zhì)理論，加快建立和發(fā)展適合中國地質(zhì)特征的天然氣勘探開(kāi)發(fā)核心技術(shù)和技術(shù)系列。這對中國能源戰略的安全及多樣性發(fā)展具有重要意義。

1 天然氣開(kāi)采技術(shù)課程內容簡(jiǎn)介

天然氣開(kāi)采技術(shù)課程以油層物理、滲流力學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎課為先修課的專(zhuān)業(yè)課。主要介紹天然氣開(kāi)采涉及的基本理論及其工藝技術(shù)。課程內容包括天然氣的基本性質(zhì)、烴類(lèi)流體相態(tài)、氣井產(chǎn)能分析及設計、氣藏動(dòng)態(tài)分析、排水采氣、天然氣水合物形成機理及其預防等內容，地質(zhì)是基礎，滲流力學(xué)是開(kāi)發(fā)的理論基礎，氣藏數值模擬是必不可少的手段，優(yōu)選的鉆采工藝和地面建設工程技術(shù)是關(guān)鍵，目的是使學(xué)生掌握石油工程領(lǐng)域中廣泛應用的工藝技術(shù)及其基本原理，從而為學(xué)生學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)選修課及未來(lái)從事石油工程的設計計算、應用研究及工程管理提供必備的專(zhuān)業(yè)知識。

2 豐富教學(xué)內容，提高講課趣味性

由于天然氣產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，以及世界范圍內對天然氣的需求不斷增加，使得天然氣開(kāi)采技術(shù)也處于一種不斷更新的狀態(tài)，傳統教材的內容常常落后于現場(chǎng)實(shí)際應用技術(shù)，為了讓學(xué)生緊跟科技發(fā)展的腳步，能夠培養適合當前石油行業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，教師應不斷更新專(zhuān)業(yè)前沿的最新技術(shù)知識，不斷豐富教學(xué)的內容，通過(guò)展示國際最新發(fā)展動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過(guò)介紹新技術(shù)新方法的應用提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

3 改革教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合能力

天然氣開(kāi)采技術(shù)課程涉及的先修課程較多，一般放在大四講授，傳統的講授法通常是滿(mǎn)堂灌的填鴨式，學(xué)生很難適應，所以教師首先應該堅持啟發(fā)式教學(xué)，控制課堂節奏，把握教學(xué)重點(diǎn)，培養學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。其次，在談話(huà)法中多利用互動(dòng)式教學(xué)，加強師生的溝通和交流，鍛煉學(xué)生自我表達能力。最后，在討論法中，采用案例式教學(xué)，設計新穎實(shí)際的例子對學(xué)生進(jìn)行分組討論，加強學(xué)生的實(shí)踐應用能力。另外，還可以通過(guò)讀書(shū)指導法，要求學(xué)生讀期刊雜志寫(xiě)讀書(shū)報告提高其自學(xué)和總結能力。 4 綜合利用各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

隨著(zhù)現代科技的飛速發(fā)展，當今教學(xué)手段呈現出多元化的趨勢[5]。粉筆、黑板等傳統教學(xué)手段具有靈活性強、可塑性大、師生互動(dòng)效果好等優(yōu)點(diǎn)?，F代教學(xué)技術(shù)以其容量大、速度快、內容豐富多彩而在很多學(xué)科的教學(xué)中特色鮮明。教師應根據天然氣開(kāi)采技術(shù)課程的特點(diǎn)，將傳統和現代教學(xué)手段有機結合在一起。天然氣開(kāi)采技術(shù)課程理論性較強，涉及諸多先修課程，同時(shí)實(shí)用性很大，在現場(chǎng)中實(shí)例頗多。教師一方面要堅持傳統教學(xué)手段，側重講解天然氣開(kāi)采技術(shù)的原理和方法，另一方面要合理使用多媒體[6]，將文本、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)及視頻投影在屏幕上，通過(guò)聲、光、電的完美結合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè )來(lái)豐富學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現教學(xué)目標，達到教學(xué)目的，增強學(xué)生學(xué)習的興趣，提高教學(xué)效果。

5 理論結合實(shí)踐，推進(jìn)素質(zhì)教育

天然氣開(kāi)采技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強的工科專(zhuān)業(yè)課，該課程除了要求學(xué)生掌握牢固的專(zhuān)業(yè)理論知識外，還要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗和較強的動(dòng)手能力。教師要結合課程理論設計切實(shí)可行的實(shí)驗，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)到現場(chǎng)參觀(guān)實(shí)習，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)識，培養學(xué)生實(shí)踐能力，利用課程設計增強學(xué)生的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。理論與實(shí)踐相結合，學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，刺激學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)的效果，為學(xué)生將來(lái)工作打下良好的基礎。

6 結語(yǔ)

天然氣作為一種清潔優(yōu)質(zhì)的能源，在我國改善能源結構，以及中國石油大力推動(dòng)低碳經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，獲得了前所未有的大發(fā)展?？萍紕?chuàng )新是促進(jìn)中國天然氣勘探開(kāi)發(fā)的重要推動(dòng)力。天然氣開(kāi)采技術(shù)課程的教學(xué)改革需要教師在提高教學(xué)效果的前提下，依據實(shí)際生產(chǎn)和科研需求對教學(xué)內容、方法和手段進(jìn)行改革，提高學(xué)生的理論素質(zhì)和創(chuàng )新能力，為我國天然氣工業(yè)的發(fā)展培養復合型人才。

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[6] 史麗君.多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)現及應用[J].科技資訊，2007(24):253～254