淺析現代教育資源在體育教學(xué)中的應用

關(guān)鍵詞 現代教育資源體育教學(xué)體育素養電子白板自制教具

論文摘 要 隨著(zhù)現代教育裝備水平的不斷提高，體育教學(xué)理念的不斷進(jìn)步，應緊跟時(shí)代脈搏，轉變教學(xué)模式，加快改革步伐，整合現代教育裝備資源，實(shí)現體育教學(xué)的最優(yōu)化，全面落實(shí)教學(xué)目標，為學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養的提高奠定堅實(shí)基礎。

體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應從學(xué)生的全面發(fā)展著(zhù)想，在提高學(xué)生的體育技能的同時(shí)，要關(guān)照學(xué)生的身心素質(zhì)和體育素養的培養。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現代化教學(xué)手段越來(lái)越得到一線(xiàn)教師的認可與推廣。在新課標理念的指導下，過(guò)程與方法的教學(xué)目標被提高到一定程度。利用現代化教學(xué)手段，可以把抽象的體育知識直觀(guān)化、形象化，可以豐富體育教學(xué)內容，大大提高學(xué)生的認知、理解和分析問(wèn)題等能力。 1 加強業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變思想觀(guān)念，全面落實(shí)體育教學(xué)現代化 當今社會(huì )是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨教育現代化步伐的加快，體育教學(xué)的現代化也是歷史發(fā)展的必然?，F代教育技術(shù)具有形象直觀(guān)、生動(dòng)趣味等特點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的難點(diǎn)，綜合提高了學(xué)生的學(xué)習效率。另外，教師還可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等現代教育技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習或合作學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的自主性，豐富學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。通過(guò)整合教育資源，改變教學(xué)模式，真正實(shí)現現代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，收到很好的教學(xué)實(shí)效。 2 開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，改變考核機制，培養學(xué)生體育學(xué)科素養 在學(xué)科教學(xué)中，教師必須加強對學(xué)生學(xué)科素養的培養。體育教學(xué)更應這樣，學(xué)生能夠通過(guò)體育學(xué)習，了解體育發(fā)展史，理解學(xué)習體育的用途，掌握操作技巧，自覺(jué)理解強身健體、為國爭光的深刻內涵。尤其是現代教育技術(shù)的運用，更加有效地優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習的環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習的技巧，提高學(xué)習效能，確實(shí)提高了學(xué)生的體育學(xué)科素養。 2.1利用現代教育技術(shù)規范學(xué)生的操作行為，優(yōu)化學(xué)習環(huán)境 在常規體育活動(dòng)課上，教師利用現代教育技術(shù)手段，事先給學(xué)生演示動(dòng)作要領(lǐng)，之后大膽放手，把課堂真正還給學(xué)生，能讓學(xué)生完成的任務(wù)或動(dòng)作就交給學(xué)生自己去完成，教師不包辦學(xué)生課堂上的一切活動(dòng)。這樣教學(xué)，有利于規范學(xué)生的操作技能，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。 例如，電子白板軟件庫為教師提供了豐富的教學(xué)資源。在進(jìn)行技巧性、過(guò)程性知識的教學(xué)時(shí)，教師可以選取合適的圖片或者視頻，利用電子白板演示每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，突破教學(xué)難點(diǎn)；為了減輕教師的語(yǔ)言工作，方便節拍的播報，可以利用智能語(yǔ)音教具系統制作廣播操的有聲課件，通過(guò)點(diǎn)讀筆的點(diǎn)觸，直接播放音樂(lè )和節拍，方便了教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，使枯燥的課堂教學(xué)變得充滿(mǎn)活力。 2.2 改革測評機制，提高學(xué)生體育技能水平 體育教學(xué)是國家課程標準的必修內容，也是初中生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要因素。幾年來(lái)，唐山市一直進(jìn)行中考體育加試，并且考試項目不斷改變。這就要求體育教師在教學(xué)中按新課標的要求，開(kāi)全課程，把每一個(gè)知識點(diǎn)科學(xué)準確地傳授給每一個(gè)學(xué)生，對每個(gè)理論知識點(diǎn)或者動(dòng)作要領(lǐng)，必須做到心中有數。在教學(xué)過(guò)程中，教師根據學(xué)生發(fā)展的情況，及時(shí)調整訓練方案，做到有的放矢、因材施教。 例如，利用Excel表格給每個(gè)學(xué)生建立電子檔案，對學(xué)生的訓練成績(jì)、測評成績(jì)全部輸入表格，進(jìn)行數據分析，查找學(xué)生的不足之處，再“對癥下藥”，做到有的放矢。如女生的800米、仰臥起坐，男生的1000米、立定跳遠等項目，對每次訓練或者測評成績(jì)進(jìn)行統計匯總，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)際水平，從而進(jìn)行有針對性的訓練。學(xué)生通過(guò)長(cháng)期的訓練必能取得好的測試成績(jì)，提高體育技能水平。

3 整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)結構，彰顯體育教學(xué)特色 現代教育技術(shù)的應用，在體育課堂教學(xué)中確實(shí)收到較好的教學(xué)效果，大大提高了體育教學(xué)的效益，優(yōu)化了教學(xué)結構，活躍了課堂氛圍，學(xué)生喜歡這種教學(xué)模式。運用現代教育技術(shù)手段整合體育教學(xué)，彰顯體育教學(xué)的特色。 3.1 發(fā)揮現代教育資源作用，科學(xué)突出教學(xué)難點(diǎn) 很多體育課程是過(guò)程性知識，對這些過(guò)程中的動(dòng)作技巧教學(xué)難度很大。由于教師在演示動(dòng)作時(shí)時(shí)間短、連貫性強，學(xué)生表象思維很難形成，學(xué)習效果較差。尤其是那些危險性較大的動(dòng)作，或者是年齡較大的教師很難演示這些動(dòng)作過(guò)程時(shí)，教師只能用語(yǔ)言去描述，很難達到預期效果。如果教師利用動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行細節展示，能幫助學(xué)生清楚地理解各個(gè)環(huán)節的技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)控制播放速度，或者進(jìn)行暫?；胤诺炔僮?，使學(xué)生對某個(gè)動(dòng)作觀(guān)察得更仔細，突出體育教學(xué)特色。 例如，在技巧訓練“魚(yú)躍前滾翻”的教學(xué)時(shí)，教師在示范動(dòng)作時(shí)一氣呵成的，學(xué)生看不清每個(gè)動(dòng)作環(huán)節的具體要求。因此，本節課上大部分學(xué)生的動(dòng)作或者不對，或者不完整，很多學(xué)生不能體會(huì )到“魚(yú)躍”的成功感，教學(xué)效果極差。對此，在這類(lèi)課型的教學(xué)時(shí)，筆者制作Flash課件進(jìn)行展示，在每個(gè)細節處進(jìn)行暫停，對于學(xué)生理解較為困難的地方可以回放，使學(xué)生能夠準確掌握整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的要領(lǐng)，深刻理解魚(yú)躍前滾翻的起跳、手撐低頭、團身翻、蹲立這四個(gè)環(huán)節的基本要求，通過(guò)這樣教學(xué)順利突破教學(xué)難點(diǎn)，收到很好的教學(xué)效果。 3.2 整合現代教育資源，輔助體育競技比賽 體育教學(xué)的主要任務(wù)是教給學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握體育的基礎知識、基本技能，使學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的毅力，培養學(xué)生的合作精神。體育競技比賽為培養學(xué)生的體育素養提供了平臺，運用現代教育技術(shù)輔助體育競技比賽，大大提高了教學(xué)效率，使比賽更具有活力，更科學(xué)規范，突出了體育教學(xué)特色。 例如，傳統的體育比賽，賽場(chǎng)上只是學(xué)生努力地跳著(zhù)、跑著(zhù)、投著(zhù)等，隨著(zhù)現代教育技術(shù)手段的運用，現在體育競技比賽現場(chǎng)活靈活現，鼓舞聲、助威聲、喝彩聲不絕于耳，競技場(chǎng)上一片沸騰，場(chǎng)面壯觀(guān)熱烈。尤其是位移傳感器、紅外線(xiàn)傳感器、自動(dòng)計時(shí)器的運用，更增加了體育比賽的精度和準度，更能有效激發(fā)學(xué)生的競技熱情，更能提高學(xué)生的競技水平和素養。 3.3 發(fā)揮體育自制教具優(yōu)勢作用，增強體育教學(xué)效果 自制教具以其獨特的資源優(yōu)勢走進(jìn)體育課堂教學(xué)。體育自制教具制作簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜，取材廣泛，應用方便，收到很好的教學(xué)實(shí)效。尤其是農村初中體育教學(xué)，發(fā)揮體育自制教具的作用，有利于培養學(xué)會(huì )的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )新能力，通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習或探究，有利于培養學(xué)生的團隊精神和合作探究能力，綜合提高學(xué)生的體育素養。 例如，在投擲實(shí)心球的教學(xué)時(shí)，可以叫學(xué)生用細沙和高密度苫布制作實(shí)心球，學(xué)生在家里就可以隨時(shí)進(jìn)行投擲練習，有利于學(xué)生成績(jì)的穩步提升。學(xué)生在練習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，到學(xué)校后找到老師或者同學(xué)探討，綜合提高學(xué)生的實(shí)踐能力。再如，立定跳遠是每年中考體育加試的必考內容。教師可以指導學(xué)生制作簡(jiǎn)易刻度尺，用直木板或者細繩制作即可，量程是2 m，分度值是1 cm的。這樣學(xué)生在家里或者是課間都可以自行測試，時(shí)刻了解自己的成績(jì)，便于鞏固提高。體育自制教具的運用，綜合增強體育教學(xué)效果。 總之，體育教學(xué)應積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)設計，增加學(xué)生的主體地位，巧妙運用現代教育技術(shù)手段輔助體育課堂教學(xué)，為學(xué)生的終身學(xué)習服務(wù)，使體育的各項教學(xué)目標落到實(shí)處。