淺談?dòng)嬎銠C網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的應用

【論文關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò )繼續教育促進(jìn)作用

【論文摘要】隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日新月異，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為人們生活中的一個(gè)重要部分。尤其是在繼續教育領(lǐng)域中，利用計算機網(wǎng)絡(luò )能有效提高教育質(zhì)量。本文通過(guò)分析計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育工作中的應用和特點(diǎn)，論述了計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的促進(jìn)作用，對繼續教育事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展具有重要意義。

21世紀是一個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，計算機及其信息化技術(shù)在世界范圍內得到了廣泛的應用并著(zhù)人們的工作、生活和學(xué)習等各方面。在繼續教育的教學(xué)領(lǐng)域中，計算機網(wǎng)絡(luò )的應用，以其靈活、開(kāi)放、便捷等不可比擬的優(yōu)勢，迅速成為繼續教育的重要組成部份，對傳統的教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。加快發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的應用，構建靈活開(kāi)放的教育體系，推進(jìn)學(xué)習型社會(huì )建設，是新時(shí)期繼續教育未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。 一、應用計算機網(wǎng)絡(luò )構建的繼續教育培訓體系 1.繼續教育網(wǎng)站群 繼續教育辦學(xué)機構要針對不同群體和人員開(kāi)發(fā)不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的繼續教育網(wǎng)站群，要具備多種功能，即發(fā)布公告功能、辦班報名功能、作業(yè)提交功能、教育博客功能、在線(xiàn)交流功能、遠程視頻功能、教育科研功能、教學(xué)資源庫功能等。師生可以自主上網(wǎng)學(xué)習，必要時(shí)也可以相對集中上網(wǎng)學(xué)習。 2.局域網(wǎng)上的資源庫 計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫的建立主要是對相關(guān)教學(xué)素材資源的建設，本著(zhù)適用的原則建設優(yōu)質(zhì)的資源，提倡繼續教育資源建設百花齊放、彰顯特色，加強優(yōu)質(zhì)資源的輻射和共享，提升使用效益。如基礎層次的媒體素材庫、課件庫、案例庫、CAI課件、試題庫，網(wǎng)絡(luò )課程庫等，使用層次的教學(xué)題庫、教學(xué)管理庫、教案庫、課程資源庫、圖書(shū)館、電視直播、公告信息等。 3.遠程教育是在職繼續教育的首選途徑 隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，使得信息在瞬間就可以流遍全球，借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，教學(xué)資源可以全球共享。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的遠程教育就成為當前社會(huì )再次接受教育的首選方式。一些經(jīng)濟欠發(fā)達、教育落后地區的人們可以同樣享受到最好的教育教學(xué)資源，和最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習服務(wù)，與此同時(shí)也大大的節省了資源和費用。由于個(gè)人情況不同，比如家庭情況、工作背景也使得每個(gè)人的學(xué)習進(jìn)度，學(xué)習時(shí)間存在差異，遠程教育實(shí)際上就是網(wǎng)絡(luò )上的社會(huì )大學(xué)。只要在網(wǎng)絡(luò )上注冊了學(xué)籍就可以因地至異的，足不出戶(hù)的繼續教育，這使得遠程教育的地位和作用在慢慢的顯現，而這種教育可以慣穿人的一生。利用internet的非同步教學(xué)、雙向交互式的視頻教學(xué)和單向式預錄視頻教學(xué)技術(shù)是目前的主要教學(xué)手段。 4.無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的應用 無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展前景良好，可以為廣大網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)提供傳播速率更快、信息更全面的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )不受地理位置的限制，具有無(wú)縫覆蓋、易擴展性、靈活性、和低維護費用的特點(diǎn)，其在網(wǎng)絡(luò )覆蓋的區域，無(wú)線(xiàn)終端在網(wǎng)絡(luò )覆蓋的任何角落都可以接入網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現隨時(shí)隨地接入網(wǎng)絡(luò )，目前已在繼續教育方面有應用的報道。 5.云計算將在繼續教育領(lǐng)域深入發(fā)展 教育云，可以被理解為“云計算在教育中的應用”，教育云服務(wù)是以智能開(kāi)放架構和云計算平臺為基礎，通過(guò)深度集成整合各種資源、平臺和應用，按需向用戶(hù)提供各類(lèi)服務(wù)，滿(mǎn)足教育用戶(hù)的需求。伴隨著(zhù)智慧學(xué)習環(huán)境的發(fā)展，能夠有效支撐下一代數字化教育環(huán)境的“智慧教育云服務(wù)”也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。教育云服務(wù)正逐步走向我們，繼續教育必將進(jìn)入一個(gè)全新的“云”階段。 二、計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育中的應用 1.網(wǎng)絡(luò )建設，使繼續教育無(wú)處不在 計算機網(wǎng)絡(luò )是將分布在不同區域的的單個(gè)計算機通過(guò)通信線(xiàn)路進(jìn)行相互連接，使網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)不僅可以使用到本地的網(wǎng)絡(luò )資源，還能使用網(wǎng)絡(luò )系統中其他計算機的資源，從而實(shí)現信息的交換和資源的共享。因特網(wǎng)、各種局域網(wǎng)、地域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的資源建設，使繼續教育完全打破了地理、空間和時(shí)間的障礙，時(shí)間、空間成本最小化。目前我國繼續教育主要通過(guò)自考、網(wǎng)絡(luò )、函授或者夜大的方式進(jìn)行，計算機網(wǎng)絡(luò )首先解決了繼續教育過(guò)程中的場(chǎng)地和面授來(lái)回的時(shí)間問(wèn)題，可以不受時(shí)間、距離的制約，學(xué)員可以在自己家或者任意有網(wǎng)絡(luò )的地方參與繼續教育，省去了繼續教育中的租賃場(chǎng)地和來(lái)回返程大量時(shí)間的問(wèn)題。 2.資源共享，使繼續教育資源豐富多彩 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)所共享的資源包括計算機信息資源、軟件資源、數據庫資源、以及計算機硬件方面的資源。來(lái)自網(wǎng)絡(luò )的海量資源解決了單位個(gè)體花費大量的人力物力來(lái)獲得的教師資源，找到更加豐富的教學(xué)資源極其容易。首先，利用計算機網(wǎng)絡(luò )，老師可以找到更加豐富的教學(xué)資源，從而可以豐富教學(xué)內容，活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習興趣；其次，利用計算機網(wǎng)絡(luò )，可以改變以往老師教授為主、學(xué)生被動(dòng)接受的傳統教學(xué)方式，能有效提高學(xué)生的積極互動(dòng)。 3.數據通信，使繼續教育教學(xué)方式多樣化 計算機網(wǎng)絡(luò )通信是指計算機和計算機之間以及計算機和用戶(hù)之間的通信，文件傳輸服務(wù)、電子郵件服務(wù)、遠程登錄服務(wù)等，為自主學(xué)習提供了有力的支持，將繼續教育的教學(xué)工作帶入了全新的信息時(shí)代。學(xué)生的學(xué)習可以根據自身的愛(ài)好和興趣來(lái)進(jìn)行，網(wǎng)上的文字、聲像、電子信息、數據庫電子版報刊、各類(lèi)數據庫、數字圖書(shū)館等，應用搜索引擎或直接登陸教育網(wǎng)站，使繼續教育學(xué)習容易、迅捷。

4.網(wǎng)絡(luò )應用，使繼續教育師生的信息素養全面提升 在繼續教育的教學(xué)工作中，利用計算機網(wǎng)絡(luò )能對師生信息素養的培養具有重要作用。信息化社會(huì )中，計算機網(wǎng)絡(luò )是信息素養培養的一個(gè)重要手段，它主要體現在對信息的獲取、存儲和交流的能力，是一個(gè)人整體素質(zhì)培養的一個(gè)重要組成部分。因此，在繼續教育中，利用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作，能有效提高教師和學(xué)生的信息素養。在信息獲取能力方面，設置相關(guān)的計算機網(wǎng)絡(luò )課程，如信息檢索相關(guān)課程，對教師和學(xué)生信息資源分析、文獻信息計算機檢索、圖書(shū)館自動(dòng)化系統、互聯(lián)網(wǎng)搜索基礎和基本技術(shù)、網(wǎng)上搜索工具、網(wǎng)上可得信息源、網(wǎng)上搜索技巧、互聯(lián)網(wǎng)信息評價(jià)和引用、網(wǎng)上已找到的信息處理和管理等能力進(jìn)行提升，以增強他們的信息檢索能力、提高信息獲取效率。

三、計算機網(wǎng)絡(luò )對繼續教育的促進(jìn)作用 1.豐富的教學(xué)資源 實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，其信息資源從空間上看是立體的，從內容上看是交叉的。其資源不僅來(lái)源于本地電腦所提供的內容或教學(xué)課件，而更多的是來(lái)源于分布在世界各地的網(wǎng)上信息源。師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )即可迅速得到世界最先進(jìn)、最完整的第一手資源，共享世界知名教師的講課，向最好的專(zhuān)家請教。教師在網(wǎng)上可以隨時(shí)隨地取得、補充、修改教學(xué)內容，可以開(kāi)設最新的課程或講座；學(xué)生從網(wǎng)上可以及時(shí)獲得最新、最迫切需要的知識，得到最及時(shí)的幫助。 2.多樣的教學(xué)表達方式 在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中，集成了文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多種媒體，還提供文本與超文本、具體與抽象的知識和信息，學(xué)生可以隨時(shí)鏈接到世界上各大數據庫和其他相關(guān)站點(diǎn)查閱有關(guān)資料。不僅可以獲得大量的信息，而且通過(guò)自主上網(wǎng)找資料學(xué)習，學(xué)生還能意識到向老師、課本學(xué)習只是一種學(xué)習資源，廣闊的資源要自己去尋找，從而充分發(fā)揮自我教育的功能。通過(guò)模擬與虛擬等技術(shù)手段，用其表達現實(shí)條件無(wú)法表達的事實(shí)與經(jīng)驗，并通過(guò)多媒體進(jìn)行揭示與傳遞，使其在繼續教育中，極大地豐富了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生學(xué)習的信息量。 3.快捷的教學(xué)交流途徑 進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，使用論壇、Email、遠程登錄、文件傳輸、討論組、博客及微博、飛信等等一系列雙向信息交流工具，師生雙方可就某一論題隨時(shí)與一國、多國或全球范圍內的同行或同學(xué)進(jìn)行討論交流，逐步養成師生閱讀、書(shū)寫(xiě)、反思、討論、交流的習慣，而且這種交流可以多次、隨時(shí)、隨地進(jìn)行，從而為協(xié)同自主學(xué)習創(chuàng )造了更大的可操作性。 4.先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )課程等教學(xué)手段 網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，充分利用了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)及計算機技術(shù)等現代信息技術(shù)，將現代諸多媒體特點(diǎn)融為一體，有效的利用各種媒體手段，使教學(xué)手段達到最優(yōu)化。通過(guò)課程上網(wǎng)，學(xué)生可以方便的進(jìn)行自主學(xué)習，對教學(xué)內容進(jìn)行更加詳盡學(xué)習和深度剖析，掌握學(xué)習要點(diǎn)和難點(diǎn)，達到最佳學(xué)習效果。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)是一種順應時(shí)代發(fā)展的新型教學(xué)方式。 5.個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的多樣化性，為個(gè)性化教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間。教學(xué)雙方可根據自己的需要進(jìn)行教和學(xué)，從而使個(gè)性化教育成為可能。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)沒(méi)有時(shí)間和地域的限制，學(xué)習者可以根據自己的興趣愛(ài)好、知識結構、工作需要、時(shí)間情況等來(lái)選擇學(xué)習內容、制訂學(xué)習計劃、確定學(xué)習進(jìn)度、選擇學(xué)習方式，突出體現學(xué)生的個(gè)性需要和特點(diǎn)，為那些受到工作時(shí)間、居住地點(diǎn)、年齡、家庭限制的人繼續受教育創(chuàng )造了條件；為學(xué)生的學(xué)習營(yíng)造的新穎的、良好的學(xué)習環(huán)境，不僅能拓寬學(xué)生的視野，還能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習、善于思考和探索、解決問(wèn)題的能力，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。 6.無(wú)限次的學(xué)習歷程 由于網(wǎng)上教學(xué)的信息可隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)，信息的存儲、復制簡(jiǎn)單、經(jīng)濟，一張U盤(pán)或光盤(pán)可以?xún)Υ娲罅康膶W(xué)習內容，電子教案和教學(xué)課件可以無(wú)限次使用或復制，學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況使教學(xué)過(guò)程得以重現，枯燥繁重的學(xué)習過(guò)程簡(jiǎn)化為愉快、靈活和多元化的自主學(xué)習，從而減輕學(xué)習負擔，提高學(xué)習效率。 四、結語(yǔ) 隨著(zhù)當代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )對繼續教育已起到了巨大的推動(dòng)作用，使繼續教育體系不斷發(fā)展、完善，教學(xué)任務(wù)順利完成；使繼續教育師資科研隊伍發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。利用計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行繼續教育，是現階段最強有力的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)水平，加大了師生對教學(xué)資源的整合獲取力度，提升了師生信息素養和自主學(xué)習能力。因此，要大力發(fā)展計算機網(wǎng)絡(luò )在繼續教育領(lǐng)域中的應用，加快教育信息化建設的步伐，促進(jìn)繼續教育的可持續發(fā)展，為使我國成為學(xué)習型社會(huì )而努力奮斗。 參考文獻 [1]張超.試論計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用和發(fā)展[J].信息與電腦，2012（5）. [2]郝靜鵬.無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )在校園網(wǎng)中的應用[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報，2012（4）. [3]張懷南.基于云計算的區域性高校數字教學(xué)資源建設研究[J].現代教育技術(shù)，2012（6）.