淺議電力企業(yè)職工繼續教育工作的合理規劃

摘要 為改變電力企業(yè)的文化結構層次，提高企業(yè)職工的思想政治素質(zhì)，提高企業(yè)管理人員和管理者水平，更好地為社會(huì )主義建設服務(wù)，對電力企業(yè)職工進(jìn)行繼續教育勢在必行。本文就電力企業(yè)職工繼續教育工作的合理規劃進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞 電力企業(yè) 職工 繼續教育 合理規劃

1.前言

企業(yè)的繼續教育工作關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，提升職工隊伍整體素質(zhì)與建設世界一流電力企業(yè)密不可分為。改變電力企業(yè)的文化結構層次，提高企業(yè)職工的思想政治素質(zhì)，提高企業(yè)管理人員和管理者水平，更好地為社會(huì )主義建設服務(wù)，對電力企業(yè)職工進(jìn)行繼續教育勢在必行。電力企業(yè)的發(fā)展需要各方面面向未來(lái)的人才，職工的培訓也應與時(shí)俱進(jìn)，要站在企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的高度，把培訓目標由一次性上崗培訓轉向可持續發(fā)展的人力資源開(kāi)發(fā)性培訓，把培訓內容由普及型、考核型向提高型、儲備型轉變，從注重數量的積累向注重質(zhì)量和效益方面轉變，在注重學(xué)歷培訓的同時(shí)特別注意抓好能力培訓，由單一型人才培訓向復合型人才培訓轉變，由重視職工的顯能培訓向重視潛能培訓轉變，樹(shù)立與企業(yè)可持續發(fā)展相匹配的嶄新培訓思路，并不斷創(chuàng )新培訓的內容、形式、手段和方法。本文就電力企業(yè)職工繼續教育工作的合理規劃進(jìn)行初步探討。

2.電力企業(yè)職工繼續教育工作的合理規劃

2.1改革管理體制

由于培訓和繼續教育涉及企業(yè)的所有職工，迫切需要從領(lǐng)導管理體制上加強統籌、協(xié)調和指導，改變和克服當前電力企業(yè)職工繼續教育存在的條塊分割、資源分散、重復建設等浪費和低效現象。應把繼續教育納入電力企業(yè)總體發(fā)展規劃，進(jìn)一步調動(dòng)人力資源管理部門(mén)發(fā)展繼續教育的積極性。

2.2建立繼續教育激勵機制

從法律上確立繼續教育在我國電力企業(yè)發(fā)展中的地位，明確繼續教育各利益相關(guān)者的責任和義務(wù)。依法強化企業(yè)從業(yè)人員繼續教育的條件保障，健全勞動(dòng)準入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)者持證上崗制度。建立企業(yè)職工專(zhuān)門(mén)人才繼續教育的制度，把從業(yè)人員接受繼續教育的狀況和成果，作為工作考核、職務(wù)職稱(chēng)評聘、崗位聘任、執業(yè)注冊的重要依據。通過(guò)稅收等優(yōu)惠政策鼓勵和支持電力企業(yè)對從業(yè)人員提供繼續教育。

2.3提高繼續教育水平

堅持以社會(huì )和電力企業(yè)職工的需求為導向、以提高企業(yè)職工的適應能力和創(chuàng )新能力為核心，加強繼續教育內容、方法和人才培養模式的針對性、多樣性和靈活性。加強電力企業(yè)與教育機構在繼續教育領(lǐng)域的合作。加強社會(huì )需求的緊密結合，加強工作實(shí)踐環(huán)節與培訓環(huán)節的緊密結合，充分發(fā)揮各類(lèi)教育資源、社會(huì )資源的作用，擴大資源的共享范圍，實(shí)現企業(yè)與教育機構優(yōu)勢互補。

2.4抓好人員素質(zhì)建設

要把提高職工隊伍素質(zhì)作為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)，把人力資源作為企業(yè)的第一資源，把人才培養戰略作為企業(yè)可持續發(fā)展的第一戰略。一是要抓好管理人員的隊伍建設，樹(shù)立管理也是生產(chǎn)力的思想。要站在企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展目標和跨越式發(fā)展總體規劃的高度，確立戰略管理思想；要充分認識人的素質(zhì)決定企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的跨越歸根結底是素質(zhì)跨越的深刻內涵，抓好素質(zhì)管理；要從理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性的角度出發(fā)，努力推行人本化管理。二是抓好技術(shù)人員隊伍建設。從規范技術(shù)人員的評聘，建立健全技術(shù)人員項目攻關(guān)計劃申報和年終評審制度及相應的激勵機制，探索優(yōu)秀技術(shù)人員的選拔任用制度等入手，造就推動(dòng)拔尖人才脫穎而出的環(huán)境和機遇，拉動(dòng)科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng )新向縱深發(fā)展。 2.5培養職工可持續發(fā)展和創(chuàng )新能力

知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化的周期縮短，速度加快，這決定電力企業(yè)生產(chǎn)設備和工業(yè)生產(chǎn)的陳舊周期不斷縮短，產(chǎn)品換代加快，崗位輪換和職業(yè)迭替頻繁。因此，只有打好堅實(shí)的知識基礎，掌握一些現代的學(xué)習和工作方法，具備可持續發(fā)展的自學(xué)能力，才能適應時(shí)代的要求和企業(yè)發(fā)展的需要。當前，創(chuàng )新呈現出由專(zhuān)家創(chuàng )新向全員創(chuàng )新轉變的趨勢。盡管技術(shù)革命和創(chuàng )新與技術(shù)擴散相比，成本較高，見(jiàn)效較慢，但在創(chuàng )新已成為主要特征的知識經(jīng)濟時(shí)代，對于現代電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟增長(cháng)和企業(yè)發(fā)展一刻也離不開(kāi)技術(shù)改造與創(chuàng )新。只有不斷創(chuàng )新，站在科學(xué)技術(shù)前沿，在生產(chǎn)和管理過(guò)程中不斷有新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品問(wèn)世，才能使企業(yè)有足夠的發(fā)展后勁。因此，企業(yè)要把創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力作為職工培訓的重要目標，把研究、應用與創(chuàng )新貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程。

3.創(chuàng )新電力企業(yè)職工繼續教育工作的途徑

3.1觀(guān)念創(chuàng )新

人才工作，說(shuō)到底是提高人才的質(zhì)量和數量，開(kāi)發(fā)人才的潛能，調動(dòng)人才的積極性和主動(dòng)性。要真正從思想上樹(shù)立“人事人才工作為經(jīng)濟建設服務(wù)”的意識；要牢固樹(shù)立“人才資源是第一資源，第一要素，第一推動(dòng)力”和“以人為本”的理念。強化與改革開(kāi)放和經(jīng)濟建設相適應的發(fā)展觀(guān)念，使人才工作更好地為電力企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

3.2方法創(chuàng )新

加強師資培訓是提高電力企業(yè)職工繼續教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為實(shí)現教法創(chuàng )新，增強教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，電力企業(yè)必須加大師資培訓力度，打造合格師資隊伍；狠抓備課環(huán)節、增強培訓效果；注重教法創(chuàng )新、增強培訓吸引力。在培訓中把現代化教學(xué)手段引入教學(xué)中，采取多媒體教學(xué)手段，廣泛應用啟發(fā)式等教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)手段與方法創(chuàng )新。

3.3管理創(chuàng )新

繼續教育作為一種非正規的成人教育，主要目的是更新知識、增強素質(zhì)、提高能力。繼續教育既是一種社會(huì )理念，又是一種社會(huì )模式。發(fā)展高水平終身教育，提供持久的學(xué)習資源，是構建終身學(xué)習體系、建設學(xué)習型社會(huì )的必由之路。因此，作為電力企業(yè)要在管理機制上創(chuàng )新，建立完善有效的規章制度，用規章制度約束激勵每個(gè)人的學(xué)習行為，強化管理，從而達到管理求生存、管理求發(fā)展、管理求效益的目的。

3.4考核創(chuàng )新

為了克服繼續教育中部分教育對象對繼續教育“無(wú)用論”、“無(wú)所謂”、“圖過(guò)關(guān)”等片面認識，調動(dòng)教育對象培訓的積極性，使之取得實(shí)實(shí)在在的效果。在培訓考試考核中做到兩個(gè)結合：把平時(shí)考核與考試測試相結合，加在平時(shí)成績(jì)所占的比重，嚴格考勤管理制度，使參訓對象既消除了“難過(guò)關(guān)”的擔憂(yōu)，又檢驗了培訓的效果；把基本知識的考核與基本技能的測試相結合。通過(guò)新知識、新觀(guān)念的培訓，使廣大教育對象更新思想觀(guān)念，提高知識水平，促進(jìn)工作方式的轉變，推動(dòng)工作質(zhì)量的不斷提高；打造人人都愿學(xué)習，人人都能學(xué)習，人人都愛(ài)學(xué)習，人人都投身于學(xué)習的良好環(huán)境。

4.結束語(yǔ)

綜上所述，電力企業(yè)要想在激烈的競爭中取得成功，就必須對其員工進(jìn)行終身的素質(zhì)教育，集中力量鼓勵員工的終身學(xué)習。企業(yè)職工要保證現有的崗位或獲得更高的職位，就必須不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，全員學(xué)習，團隊學(xué)習，有效創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)。因此，企業(yè)職工繼續教育不能急功近利，把員工的當前工作同終生發(fā)展結合起來(lái)，要把員工個(gè)人的發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展結合起來(lái)，充分調動(dòng)員工的積極性，保證電力企業(yè)不斷開(kāi)拓積蓄后勁。

[1]趙春彥.知識時(shí)代企業(yè)職工繼續教育存在的問(wèn)題及發(fā)展對策[J].黑龍江科技信息.2009.36.

[2]李志紅.尋找職工繼續教育的有效途徑[J].中國公路.2004.17.