<sub id="n0hly"></sub>
<sub id="n0hly"></sub>

      <small id="n0hly"><progress id="n0hly"></progress></small>
    1. <address id="n0hly"></address>
      1. 加急見(jiàn)刊

        農業(yè)院校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育

        來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-12-01 10:00:04

        1.農業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養背景。

        農業(yè)院校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是響應國家農村振興戰略的有力行動(dòng),是促進(jìn)國家農業(yè)、農村工作,迫切需要發(fā)展現代農業(yè),是解決學(xué)生就業(yè)困難的有效措施,有利于提高高校核心競爭力,創(chuàng )業(yè)就業(yè),緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力,促進(jìn)我國現代農業(yè)發(fā)展[1]。黨對農業(yè)、農村和農民的建設提出了新的任務(wù),要求培養一支了解農業(yè)、熱愛(ài)農村、熱愛(ài)農民的農業(yè)、農村和農民工作隊伍,是我國農業(yè)院校發(fā)展的重大歷史機遇。農業(yè)院校作為我國高等教育體系的重要組成部分,應承擔國家和社會(huì )培訓所需的人才建設的歷史使命。始終堅持立德育人的根本要求,立足時(shí)展需要,抓住機遇,迎接挑戰,深化教學(xué)體制改革,重視大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養教育,在實(shí)踐中提高學(xué)生知農興農的創(chuàng )業(yè)能力,不斷提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力,為實(shí)現扶貧和農村振興提供人才和智力支持。

        分析農業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育現狀。

        2.1創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系不完善。

        一方面,政策保障機制、配套資金機制、學(xué)分認定和轉換機制、教師績(jì)效考核和激勵機制不完善。另一方面,農業(yè)院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系不合理,缺乏系統、完整的課程體系,普遍存在理論性強、實(shí)踐指導不足等問(wèn)題。目前,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程主要以公共選修課的形式出現,學(xué)分少,課時(shí)少,不能引起學(xué)生的高度重視。此外,創(chuàng )業(yè)課程與專(zhuān)業(yè)課程脫節,與專(zhuān)業(yè)教育沒(méi)有融合。

        2.2農業(yè)院校師資力量不足。

        創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用,是學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導者和指導者。創(chuàng )業(yè)教師不僅需要掌握各方面的綜合知識,而且還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。然而,在當前的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教師中,普遍存在缺乏對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的認識、缺乏創(chuàng )業(yè)指導經(jīng)驗等問(wèn)題。此外,教師只完成教學(xué)任務(wù),沒(méi)有深刻認識到大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對人才培訓的重要性,未能將理論轉化為實(shí)踐,難以形成對學(xué)生印象深刻、直觀(guān)的教育。

        2.3校企合作教育氛圍不強。

        構建校企合作的初衷是培養創(chuàng )新型農業(yè)科技和管理人才,培養學(xué)生在校外實(shí)踐中的創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。但在與農業(yè)院校合作的過(guò)程中,企業(yè)仍以盈利為主要目的,注重校企合作帶來(lái)的經(jīng)濟效益,對校企合作的理解存在偏差,對校企合作教育深度的熱情不高,導致校企合作教育氛圍不強。此外,與企業(yè)合作建立的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐基地數量相對較少,未能充分滿(mǎn)足學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的需求,無(wú)法為學(xué)生提供更多的企業(yè)實(shí)踐培訓機會(huì )。

        2.4校園創(chuàng )業(yè)教育良好氛圍尚未形成。

        對于一些創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng),學(xué)校只要求負責學(xué)生日常管理的學(xué)生工作者或其他行政人員通知他們,而不是通過(guò)學(xué)校報紙、學(xué)校期刊、廣播和新媒體的幫助來(lái)大力宣傳學(xué)校。高校整體缺乏強烈的創(chuàng )業(yè)教育氛圍,學(xué)生參與的熱情不高。

        2.5學(xué)生對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的認識模糊。

        農業(yè)院校具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢和較強的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校的招生來(lái)源主要是農村學(xué)生。一些學(xué)生受到傳統人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)偏見(jiàn)的影響。雖然他們學(xué)習農業(yè),但他們并不是發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)農業(yè)。他們對學(xué)習農業(yè)的信念并不堅定,但他們決心致力于農業(yè)。大多數大學(xué)生畢業(yè)時(shí)都有明確的目的地,要么直接就業(yè),要么繼續學(xué)習。一些學(xué)生選擇出國留學(xué)。只有少數學(xué)生會(huì )選擇自己創(chuàng )業(yè)。

        亚欧成人中文字幕一区-日韩影音先锋AV乱伦小说-成人精品久久一区二区-成人美女视频在线观看
        <sub id="n0hly"></sub>
        <sub id="n0hly"></sub>

          <small id="n0hly"><progress id="n0hly"></progress></small>
        1. <address id="n0hly"></address>