微型計算機操作基礎課程

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-10-14 10:00:07

首先，用生動(dòng)的隱喻來(lái)建立概念。

在微型計算機操作基礎的課堂教學(xué)中，許多專(zhuān)業(yè)詞匯大多是用英語(yǔ)直接翻譯的，這并不流行。因此，許多學(xué)生報告說(shuō)，計算機名詞的概念很難理解，記憶也很無(wú)聊。如果教學(xué)內容與人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，用生動(dòng)的隱喻幫助學(xué)生建立概念，不僅使抽象的計算機概念和復雜的理論生動(dòng)生動(dòng)，而且可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習計算機的興趣。例如，在DOS命令教學(xué)、文件、文件名稱(chēng)、目錄、路徑等概念中，如果不聯(lián)系實(shí)際解釋這些名詞，學(xué)生不容易掌握，然后我們可以解釋?zhuān)募茸骶毩晻?shū)，文件名稱(chēng)比作寫(xiě)名稱(chēng)，如果你想做數學(xué)練習和漢語(yǔ)練習，必須使用練習書(shū)，然后記錄計算機文本符號，也必須使用練習書(shū)。這就是建立文件，每個(gè)練習書(shū)都必須寫(xiě)上每個(gè)學(xué)生的名字，如果你想做數學(xué)練習書(shū)和漢語(yǔ)練習書(shū)，你必須使用練習書(shū)。這就是文件名，使抽象的文件和文件名概念成為具體的練習本和寫(xiě)名概念。對目錄和路徑的解釋可以與如何在圖書(shū)館找到你需要的書(shū)的過(guò)程聯(lián)系起來(lái)。例如，在談?wù)摌?shù)木結構時(shí)，你可以將樹(shù)木目錄結構視為類(lèi)似于一本書(shū)的目錄。如果你把一本書(shū)看作一個(gè)磁盤(pán)，一本書(shū)可以分為幾章，相當于磁盤(pán)根目錄下的幾個(gè)下一個(gè)子目錄；書(shū)中的每一章分為幾個(gè)部分，相當于磁盤(pán)根目錄下的每個(gè)子目錄下的幾個(gè)下一個(gè)子目錄。等等。如果有必要，你可以繼續分開(kāi)。顯然，這種目錄結構層次清晰，易于查找。說(shuō)到DOS常用命令時(shí)，可以生動(dòng)地將DIR比作我們翻書(shū)的動(dòng)作等。因此，作為一個(gè)深刻的人，它可以被學(xué)生動(dòng)地解釋和使用。這樣，學(xué)生可以在電腦課上看到和使用。

二、注意歸納，做好總結。

學(xué)生如何一步一步地學(xué)習計算機課程，從一個(gè)例子中得出推論？因為學(xué)習往往是分散的，所以很難形成一個(gè)整體清晰的外觀(guān)。如何克服這一不足，我們應該注意總結，做一個(gè)好的總結。這有利于回顧過(guò)去，了解新事物，理清線(xiàn)索，使學(xué)生所學(xué)到的知識系統化。這不僅有利于學(xué)生理解知識，整合知識，成功實(shí)現知識轉移，而且有助于提高記憶效率，方便學(xué)生快速檢索和提取所需的知識。例如，對于DOS命令，總結可以是一個(gè)命令的多個(gè)方面（如功能、格式、注意事項等）?？偨Y，也可以是一種命令（如。opy、xcopy、diskcopy）的總結比較，總結可以是每章或某一類(lèi)問(wèn)題的總結，也可以是所有內容的總結。形式應該是多樣的，可以是文本總結、圖表、表單等。重點(diǎn)、難點(diǎn)等。以下是一個(gè)簡(jiǎn)短的例子供參考。學(xué)習磁盤(pán)操作系統nos后，將具有文件復制功能的命令copy、xcopy和diskcopy分為一類(lèi)，總結并澄清以下問(wèn)題:

1.copy、xcopy、diskcopy命令的格式、功能及各種命令所帶參數的含義。

2.copy}xcopy.diskcopy命令的命令類(lèi)型，即內部命令和外部命令。

3.copy、xcopy、diskcopy命令的異同。在找出三個(gè)命令的異同后，將清楚地應用三個(gè)命令。通過(guò)以上總結，幫助學(xué)生找出在什么情況下應該使用哪種文件復制命令。

三、積極上機實(shí)踐，逐步積累經(jīng)驗。

對于計算機知識的學(xué)習，僅僅閱讀幾本書(shū)和聽(tīng)取他人教授的經(jīng)驗是遠遠不夠的。因此，我們應該注意實(shí)踐、計算機操作、課堂教學(xué)和計算機實(shí)踐的結合。通過(guò)計算機，驗證書(shū)中學(xué)到的知識，澄清書(shū)中模棱兩可的問(wèn)題，增強情感理解，提高學(xué)習興趣，發(fā)現新問(wèn)題，明確進(jìn)一步學(xué)習的內容，不要害怕麻煩，不要因為沒(méi)有嘗試，害怕壞而不嘗試，不練習永遠不會(huì )學(xué)習。

總之，對我來(lái)說(shuō)，微型計算機操作基礎課程的教學(xué)仍處于初步探索階段。我希望這篇文章能起到吸引玉石的作用。我愿意和你討論。