激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-12-09 10:00:04

隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機的應用越來(lái)越廣泛。在中等職業(yè)學(xué)校，計算機基礎是一門(mén)公共必修課。因此，如何提高計算機操作的課堂教學(xué)效果是一個(gè)值得許多計算機教師探索的問(wèn)題。讓我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍@個(gè)問(wèn)題的看法。

1、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。

布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習是一個(gè)積極的過(guò)程，讓學(xué)生對學(xué)習感興趣的最好方法是讓學(xué)習者積極參與學(xué)習，并反映出他們有能力應對外部世界。因此，在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。激發(fā)學(xué)生興趣的方法如下：

1.任務(wù)驅動(dòng)。在計算機教學(xué)中，教師應根據課程的教學(xué)要求，根據任務(wù)驅動(dòng)的原則，結合教材設計有趣實(shí)用的教學(xué)課題，讓學(xué)生從實(shí)驗操作中實(shí)現計算機知識，鼓勵學(xué)生在探索中完成任務(wù)。

2.使用各種輔助軟件。計算機輔助教學(xué)面向所有學(xué)科，在計算機教學(xué)中，充分利用更多的媒體信息，給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍。教師應該尊重、關(guān)心、關(guān)心和理解每一個(gè)學(xué)生通過(guò)誠實(shí)的對話(huà)和情感交流，教師和學(xué)生之間應該建立信任關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能以教師為合作伙伴和親密的朋友，充分表達自己的想法，展示自己的個(gè)性，教師才能準確把握每個(gè)學(xué)生的心理需求，有針對性的指導，因材施教。

4.精心設計教學(xué)計劃。教師首先要根據教材的特點(diǎn)，精心設計自己的教學(xué)過(guò)程，充分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節，將知識與興趣相結合，使學(xué)生感到輕松、方便，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。

二是采用多種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件閃爍變形、圖像同步、動(dòng)畫(huà)效果、人機會(huì )話(huà)等手段，有利于營(yíng)造適當輕松的學(xué)習氛圍，提供生動(dòng)直觀(guān)的演示效果，具有其他媒體和傳統教學(xué)方法（圖片、語(yǔ)言、文本）優(yōu)勢，多媒體課件計算機教學(xué)可以取得更好的效果。

2.采用循序漸進(jìn)、學(xué)習一體化的教學(xué)方法。作為一名教師，我們應該善于根據教學(xué)內容和學(xué)生的接受能力逐步引導學(xué)生，使學(xué)生從淺到深逐步學(xué)習。首先，我們應該掌握一定的計算機基礎知識，然后用這些知識解決我們周?chē)膯?wèn)題，促進(jìn)學(xué)生將課本上的知識轉化為他們的應用能力。例如，使用Word制作宣傳海報，使用excel制作班級成績(jì)排名表，使用Frontpage制作個(gè)人主頁(yè)，使用Powerpoint制作小型課件，形成小型網(wǎng)絡(luò )等。

3.個(gè)性化教學(xué)展示了教師的魅力。技術(shù)中學(xué)的學(xué)生對新事物非常敏感，他們非常好奇。如果教師在課堂上既不無(wú)聊，也能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。這樣的老師在課堂上肯定會(huì )很受歡迎。學(xué)校應督促教師在創(chuàng )新教學(xué)中有所作為。我們每個(gè)教師也應該有意識地發(fā)展自己的創(chuàng )新潛力，在教學(xué)大綱的方向上保持不變，創(chuàng )新教學(xué)方法，變得不利，變得無(wú)聊，變得有趣。充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，依托指導教育和理解教育，突破課堂教學(xué)的局限性，讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，學(xué)習收獲。

4.給學(xué)生一個(gè)獨立探索的空間，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。我們知道，過(guò)去趕鴨子上架的教學(xué)方法不再適用于課堂，尤其是實(shí)用的計算機課程。目前，大多數計算機教材都是簡(jiǎn)潔、通俗、圖文并茂的。大多數學(xué)生都能理解。教師在教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)貫穿和指導的作用。簡(jiǎn)要介紹易懂部分，重點(diǎn)講解一些難懂、易錯的地方和一些更快、更有效的學(xué)習方法，然后為學(xué)生分配相關(guān)任務(wù)，使他們能夠獨立或小組合作，更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性和合作能力。教師可以在每節課上安排一個(gè)固定的環(huán)節，通過(guò)大屏幕展示學(xué)生的作品，給予充分鼓勵。即使是一部非常簡(jiǎn)單的作品，只要有獨特性，也應該肯定和欣賞學(xué)生的每一件作品，激活他人的長(cháng)處，激活他人的思維。

三是采用有效的教學(xué)評價(jià)方法。

在過(guò)去的教學(xué)中，要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果，首先要考慮的是考試，但這是一個(gè)簡(jiǎn)單的定量評價(jià)，不能為改進(jìn)和改進(jìn)課程教學(xué)提供有力的幫助。根據計算機課程的收入，我認為可以采用以下評價(jià)方法來(lái)促進(jìn)計算機教學(xué)。

1.認知理論評價(jià)。對于信息技術(shù)基本概念的評價(jià)，在日常教學(xué)中采用課堂考試的方法主要有以下兩種方法：（1）通過(guò)提問(wèn)：我們可以隨時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握和理解，并根據大多數學(xué)生回答的問(wèn)題做出適當的補充。（2）通過(guò)家庭作業(yè)考試：例如，在教授文本處理軟件Word2000后，設計一個(gè)關(guān)于Word2000功能的家庭作業(yè)。學(xué)生可以通過(guò)老師批改的家庭作業(yè)來(lái)發(fā)現他們在學(xué)習中的錯誤并糾正它們。通過(guò)批改家庭作業(yè)，教師可以發(fā)現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中掌握了哪些知識，哪些仍有遺漏，并采取相應的措施進(jìn)行補救。

2.對計算機操作的評價(jià)。計算機操作評價(jià)的重點(diǎn)不僅是成果和水平，還要強調學(xué)生在活動(dòng)中的情感、態(tài)度、探索能力、創(chuàng )新能力和合作能力。

3.應用程序能力的評估。這里的評價(jià)重點(diǎn)是行動(dòng)的標準化和定型，這需要熟練和快速的實(shí)踐操作。因此，在評價(jià)過(guò)程中，應在不同時(shí)期進(jìn)行評價(jià)記錄，以鼓勵學(xué)生通過(guò)過(guò)過(guò)程評價(jià)結果努力實(shí)踐，提高成績(jì)。評價(jià)可以采用分階段、分組的方法，使學(xué)生從初始狀態(tài)開(kāi)始就有心理準備接受評價(jià)。此外，在評價(jià)實(shí)踐中適當配合游戲和小組之間的競爭，可以使無(wú)聊的內容更加有趣。

4.對創(chuàng )造力的評價(jià)。創(chuàng )造力是學(xué)生創(chuàng )新能力的基礎，是自身綜合素質(zhì)的重要體現。目前，許多應用軟件已經(jīng)向智能化發(fā)展，軟件的使用趨于簡(jiǎn)單，但軟件的應用，特別是應用工具軟件，是培養信息質(zhì)量和提高創(chuàng )新能力的主要渠道。例如，在學(xué)習文本處理軟件后，學(xué)生可以制作電子報紙，在校園內展示作品，讓學(xué)生了解作品的創(chuàng )作不僅需要操作技能，還需要自己的知識和審美素質(zhì)。在成就感的驅動(dòng)下，每個(gè)學(xué)生都努力創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品。

5.綜合應用能力的評價(jià)。學(xué)生計算機綜合應用能力的評價(jià)是根據課程內容要求和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行的總結性評價(jià)，旨在評價(jià)學(xué)生自覺(jué)應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。評價(jià)內容可選擇多種應用軟件~Word、excel、powerpiont等進(jìn)行文字排版、表格制作、稿件演示等。評價(jià)在課間和小組間進(jìn)行。學(xué)生不僅是受試者，也是受試者。評分過(guò)程也是學(xué)習其他學(xué)生優(yōu)勢的過(guò)程。

隨著(zhù)教育改革的不斷發(fā)展和職業(yè)教育的不斷加強，我們越來(lái)越深刻地認識到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)沒(méi)有固定的方法，這取決于我們自己的把握和創(chuàng )造。在計算機教學(xué)中，最重要的是使學(xué)生學(xué)習生動(dòng)活潑，真正培養學(xué)生的綜合責任和計算機應用能力，使學(xué)生掌握現代計算機工具，終身受益。