多媒體技術(shù)軟件改革方法

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-08-04 10:00:08

隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。計算機技術(shù)在當今教育領(lǐng)域的應用是教育現代化的重要標志。多媒體技術(shù)利用多種現代手段處理信息、顯示和重放、模擬、模擬和動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應用，可以使一些在普通條件下無(wú)法實(shí)現或觀(guān)察到的過(guò)程和現象生動(dòng)生動(dòng)地顯示出來(lái)，可以大大提高人們對抽象事物和過(guò)程的理解和感受。交互式多媒體技術(shù)將圖片、文本、聲音和圖像結合起來(lái)，可以在短時(shí)間內獲得大量的知識和信息。

在教育部關(guān)于高校計算機基礎教育三級計劃的指導下，我國高校計算機基礎教育蓬勃發(fā)展。多媒體技術(shù)和應用是為高校非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生設置的第三級計算機技術(shù)基礎課程。隨著(zhù)計算機軟硬件技術(shù)的快速發(fā)展，新技術(shù)和概念不斷出現在多媒體技術(shù)領(lǐng)域，這使得多媒體技術(shù)和應用課程的教學(xué)客戶(hù)和方法面臨著(zhù)新的挑戰。如何在有限的課時(shí)內高質(zhì)量地完成課程教學(xué)，為學(xué)生的多媒體技術(shù)應用和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎？本文討論了本課程教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。

教學(xué)內容不能及時(shí)跟進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，限制了多媒體信息處理技術(shù)的發(fā)展。我校多媒體技術(shù)和應用課程主要包括多媒體應用技術(shù)領(lǐng)域的基本知識和內容，一般分為多媒體技術(shù)、多媒體硬件、多媒體軟件應用設計三個(gè)方面，原則是基礎，硬件和軟件應用是改進(jìn)，是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面。多媒體技術(shù)和應用課程的教學(xué)目標是培養社會(huì )所需的多媒體技術(shù)應用人才，這要求學(xué)生除了掌握扎實(shí)的多媒體技術(shù)基本原則外，還要熟悉多媒體硬件和軟件的靈活應用。顯然，目前的教學(xué)內容并不符合這一教學(xué)目標。

基于上述原因，我提出了以下改革方法。首先，一學(xué)期的教學(xué)分為兩個(gè)階段。第一階段屬于初步學(xué)習階段。項目涉及的多媒體技術(shù)軟件正常教學(xué)，為學(xué)生分配正常的個(gè)人作業(yè)任務(wù)，達到初步教學(xué)的目的。關(guān)鍵是在后期的第二階段，通常由教師設計。中型開(kāi)發(fā)項目具有相當復雜和困難。經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習和積累，學(xué)生將充分發(fā)揮自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識，完成團隊合作。該項目要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，參與團隊合作。正是通過(guò)項目對每個(gè)學(xué)生獨特性的要求，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造性特點(diǎn)，極大地激發(fā)了每個(gè)學(xué)生參與項目的學(xué)習主動(dòng)性和熱情。在多媒體技術(shù)課程中，我們主要關(guān)注每個(gè)媒體對象的創(chuàng )建和編輯。每個(gè)媒體對象都有各種相關(guān)的專(zhuān)業(yè)軟件可供選擇，如文本對象-office下的word編輯軟件、圖像處理-photoshop、音頻處理-goldwave、視頻處理-premiere、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)-flash/gifconstr-uctset、變形動(dòng)畫(huà)處理-morpheus、多媒體合成制作等。

在早期教學(xué)中，教師也積極響應抓實(shí)驗促教學(xué)，花相對較少的時(shí)間介紹與軟件應用相關(guān)的背景理論知識，主要時(shí)間讓學(xué)生自己操作，完成小任務(wù)，達到使用軟件的目的。具體操作如下：

(1)文字編輯:利用截圖工具Hypersnap和PowerPoint制作課堂教案。

(2)圖像處理:讓學(xué)生用Photoshop設計食品包裝紙盒。

（3）音頻處理：每個(gè)人都完成了個(gè)人自我介紹的錄音，然后與音樂(lè )背景合成。

（4）動(dòng)畫(huà)處理：將個(gè)人照片輸入計算機，瀏覽不同年齡段的人物成長(cháng)過(guò)程。

(5)視頻處理:制作精美的電相冊。

(6)多媒體合成:用Authorware制作拼圖游戲和個(gè)人求職簡(jiǎn)介。

為全面提高多媒體技術(shù)和應用課程的教學(xué)質(zhì)量，深化課程教學(xué)手段改革，制定符合榆林大學(xué)實(shí)際的改革方案。我們在近年來(lái)的教學(xué)改革實(shí)踐中制定了上述改革方法。希望緩解教學(xué)與實(shí)踐的矛盾，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。