3DSMAX課程的選擇

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-08-18 10:00:07

3DSMAX是許多技術(shù)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)的必修課。它是一款非常實(shí)用的3D設計主流軟件。廣泛應用于廣告、影視、工業(yè)設計、建筑設計、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)、工程可視化等領(lǐng)域。在我國相對成熟的建筑效果圖和建筑動(dòng)畫(huà)制作中，3DSMAX的利用率具有絕對優(yōu)勢。

目前，3DSMAX課程的教學(xué)主要采用教師教學(xué)生實(shí)踐、教師示范學(xué)生模仿、技能逐項解釋的舊教學(xué)模式。對于自控能力差、個(gè)性越來(lái)越自由的技術(shù)學(xué)生，課堂指導教學(xué)不能吸引他們，部分學(xué)生會(huì )慢慢退出教師的一貫思想，部分學(xué)生即使堅持到最后，往往學(xué)習課堂知識，不真正理解學(xué)習知識解決實(shí)際問(wèn)題。該模式的缺點(diǎn)是缺乏實(shí)際應用，與就業(yè)聯(lián)系不好，導致就業(yè)不能滿(mǎn)足實(shí)際工作需求。

面對這種情況，盲目應該面對現實(shí)，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，并根據企業(yè)對3D設計師的技能要求進(jìn)行教學(xué)。

在我教了3DSMAX之后，我認為使用案例教學(xué)法是上述機器操作的一個(gè)很好的選擇。讓我們談?wù)勎以谶@方面的經(jīng)驗：

1、課前充分準備案例，讓學(xué)生信服老師。

換位思考。如果你是一名學(xué)生，老師會(huì )在講課時(shí)閱讀，然后完全按照書(shū)中的步驟操作。使用3DSMAX，你會(huì )認真聽(tīng)嗎？你一定會(huì )想：我最好自己讀書(shū)和學(xué)習。今天的技術(shù)學(xué)生有很高的視野和叛逆的想法。因此，作為一名教師，課前充分準備案例是非常必要的。熟練的操作會(huì )讓學(xué)生從心底認為你是一個(gè)有力量的老師。如果學(xué)生從心底說(shuō)服你，課堂紀律就會(huì )好，講座也會(huì )順利進(jìn)行。

二、利用案例，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

案例教學(xué)是通過(guò)學(xué)習包含許多知識點(diǎn)的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。學(xué)生獨立操作，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，懶惰的學(xué)生必須希望老師給出現成的答案，作為教師，我們應該引導學(xué)生思考，讓學(xué)生一步一步地解決他們遇到的問(wèn)題。這樣，學(xué)生更容易掌握教學(xué)內容，提高學(xué)生的積極參與意識，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合應用的能力，有利于培養學(xué)生掌握學(xué)習方法的意識和創(chuàng )新意識。當然，在不同的教學(xué)階段，對案例的要求是不同的。

三、案例的選擇，生活選擇。

在教學(xué)過(guò)程中，案例的選擇也非常重要。案例的選擇不僅要有針對性，適合教學(xué)內容的需要，還要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境。只有學(xué)生才能更好地理解和吸引與學(xué)生相關(guān)的東西。例如，以裝飾效果圖為教學(xué)方向的3DSMAX課程首先以桌子、凳子、教室、教室用具等為例。這些東西在學(xué)校很常見(jiàn)，很容易得到這些東西的參數。學(xué)生完成后，有實(shí)物進(jìn)行比較，很容易找到作品扭曲的地方；同時(shí)，如果學(xué)生能夠制作周?chē)臇|西，他們也會(huì )感到自豪，從而增加他們對3DSMAX課程的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，這些桌子和凳子可以結合起來(lái)，加上地圖、照明和攝像頭，設計并完成完整的教室效果圖。

四、案例的使用余地生。

案例教學(xué)不是教師把整個(gè)案例從頭到尾，但特別是發(fā)揮教師的指導，學(xué)生作為主體，特別是典型案例和綜合案例，教師只需提供相應的材料，案例完成的形式和要求，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，使用大腦，努力完成。作品內容豐富，形式多樣，不相似，學(xué)生的獨立學(xué)習能力和創(chuàng )造性思維能力也得到了發(fā)展。

5、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，讓學(xué)生參與案例選擇。

在講座過(guò)程中，教師應強調讓學(xué)生在生活中觀(guān)察更多的物體，讓生活中的這些東西在他們的腦海中有一個(gè)清晰的概念，然后在制作過(guò)程中很容易完成。在教學(xué)生如何觀(guān)察后，學(xué)生可以參與案例設計，并在做3DSMAX設計時(shí)添加自己的元素。這不僅提高了思維能力，而且形成了自己獨特的設計風(fēng)格，更好地滿(mǎn)足了市場(chǎng)的需求。

綜上所述，在3DSMAX教學(xué)中，應以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導向，根據市場(chǎng)對畢業(yè)生能力的要求，加強專(zhuān)業(yè)設計技能的培訓；根據實(shí)際工作和社會(huì )實(shí)踐調整教學(xué)內容，突出應用和實(shí)踐，注重培養學(xué)生的獨立操作能力和創(chuàng )新能力。