基礎教育投稿地址
基礎教育詳細信息
基礎教育
北大核心CSSCISCD目錄
Journal of Schooling Studies
基礎教育投稿要求
基礎教育雜志投稿須知:基礎教育投稿須知1.來(lái)稿要求觀(guān)點(diǎn)明確，結構嚴謹，數據可靠，文字精練。全文字數一般在9000-15000字（含中英文摘要等）之間。本刊也歡迎內容精當的8000字左右文稿。2.來(lái)稿應包括題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、基金項目、作者簡(jiǎn)介、注釋、參考文獻以及英文題名、英文摘要、英文關(guān)鍵詞等。
1、題名應簡(jiǎn)潔、具體、準確，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題名。。
2、作者署名應為真實(shí)姓名。如署筆名，請注明真實(shí)姓名。如有多位作者，請注明通訊作者及其聯(lián)系方式。。
3、摘要應能概括論文的主要觀(guān)點(diǎn)，字數一般在300字左右。。
4、關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的專(zhuān)有名詞或詞組，一般為3—5個(gè)。。
5、得到基金項目資助的論文應標明基金項目全稱(chēng)(含批號。。
6、作者簡(jiǎn)介包括姓名、工作單位、職務(wù)職稱(chēng)、所在城市及郵政編碼、聯(lián)系方式等。。
7、注釋是對文章中某一特定內容的進(jìn)一步解釋或說(shuō)明，用帶圓圈的阿拉伯數字標注，置于該頁(yè)地腳。。
8、基礎教育參考文獻著(zhù)錄規則采用由中華人民共和國國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會(huì )于2005年3月23日發(fā)布的中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著(zhù)錄規則》。
基礎教育雜志簡(jiǎn)介
《基礎教育》經(jīng)新聞出版總署批準，自1978年創(chuàng )刊，國內刊號為31-1914/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《基礎教育》關(guān)注基礎教育改革與發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，展示基礎教育領(lǐng)域最新研究成果，揭示基礎教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò )與實(shí)踐走向，服務(wù)于國內外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎教育學(xué)校領(lǐng)導者與教師。
基礎教育統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
相關(guān)推薦
更多管理.jpg)
教師培訓.jpg)
基礎教育參考文獻
“理一分殊”視界下的課程整合
宋代思想家朱熹吸收和發(fā)展理一分殊的理學(xué)思想,在本體論上強調理一的有機整體觀(guān),主張理本一貫;在認識論上強調理會(huì )萬(wàn)殊的具體事物,四面湊合來(lái),才能見(jiàn)得理一本體。這種理一分殊思想對當代課程整合設計與實(shí)踐有重要啟示,有助于更好地以完整的人的發(fā)展作為課程整合的理一本體,以分殊的過(guò)程和方法實(shí)現課程整合目標,以有機整體觀(guān)處理課程整合與分化的...
學(xué)生沉默的教育意義——基于初中生課堂沉默體驗的現象學(xué)反思
沉默作為一種學(xué)生課堂體驗的特殊表達方式,蘊含著(zhù)豐富的教育意蘊。學(xué)生課堂沉默具有伴隨性特征,通過(guò)表情、眼神、姿態(tài)表達出豐富的教育信息,既有負面的焦慮、恐懼、抗拒、不滿(mǎn),也有正面的沉浸、投入與共鳴。反思學(xué)生課堂沉默現象意味著(zhù)要走出制度化教育的藩籬,還生成教育意義的時(shí)間和空間,呼喚教師教學(xué)反思以生成教育智慧,重視情感和精神的基礎...
歷史構圖與方法圖景:探尋教育史的本體與寫(xiě)作
教育史的本體內涵與寫(xiě)作形態(tài)是一個(gè)需要澄清的問(wèn)題,這將關(guān)系到教育史學(xué)自身形象的改變。針對“什么是教育史”,教育史本體的歷史構圖顯現為教育歷史事實(shí)、教育歷史認識和教育歷史語(yǔ)言。針對“如何寫(xiě)教育史”,教育史寫(xiě)作的方法圖景表現為客觀(guān)形態(tài)的教育史寫(xiě)作、思辨形態(tài)的教育史寫(xiě)作和敘述形態(tài)的教育史寫(xiě)作。把握住教育史的本體與寫(xiě)作,有利于教育...
蕭承慎中國師資文化研究的學(xué)術(shù)價(jià)值——基于教育學(xué)術(shù)史的探查與考辨
蕭承慎是20世紀中國的一位出色的教育學(xué)家,他在戰亂時(shí)期對師資文化進(jìn)行的研究中,揭示了中國傳統師資文化的歷史特點(diǎn),對“師道”做了關(guān)于教師的“為師之道”、國家和社會(huì )的“尊師之道”以及學(xué)生的“求師之道”的區分。中國的“師道”賦予教師的教-學(xué)活動(dòng)以?xún)r(jià)值追求,其本身是一種信仰力量,具有道德約束力。中國和西方的師資文化差異,植根于雙方的...
鄉村振興與鄉村教育
當前,我國正在開(kāi)展聲勢浩大的“鄉村振興”行動(dòng)。2018年1月2日,中共中央、國務(wù)院了《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉村振興戰略的意見(jiàn)》,對實(shí)施鄉村振興戰略作了總體布局,并在第七部分“提高農村民生保障水平,塑造美麗鄉村新風(fēng)貌”中,專(zhuān)門(mén)就“優(yōu)先發(fā)展農村教育事業(yè)”作出規定,提出了一系列的指導性意見(jiàn)。2018年9月26日,新華社受權了中共中央國務(wù)院印...
更多文獻
熱點(diǎn)詞
朱熹有機整體完人教育課程哲課堂沉默現象學(xué)對話(huà)體驗智歷史構圖方法圖景教育史本體教育史寫(xiě)師道教育文化中國特色教育學(xué)中國教育學(xué)話(huà)鄉村教育中共中央國務(wù)院農村教育事業(yè)振興戰略教育事業(yè)發(fā)
熱門(mén)評論
郁*** :
投稿1個(gè)月后返回審稿意見(jiàn)，小修返回后半個(gè)月錄用，但是上5月中旬錄用，至今(11月底)還未見(jiàn)刊，中間催過(guò)幾次，都一拖再拖，徹底無(wú)語(yǔ)了，早知道如此還不如投別的期刊。
邴*** :
該刊的投稿系統做得非常不錯，初審，主編審定等都會(huì )安排具體時(shí)間，一般都會(huì )提前完成，超過(guò)了規劃時(shí)間作者可以電話(huà)詢(xún)問(wèn)，編輯部也會(huì )給出合理的解釋。我的稿件由于第一個(gè)專(zhuān)家遲遲不回意見(jiàn)，換專(zhuān)家后一個(gè)月以?xún)染屯ㄟ^(guò)初審，退修后很快給出意見(jiàn)錄用。至于雜志本身的影響力怎么樣其實(shí)我也不是很清楚，不在我們學(xué)校重點(diǎn)期刊里面，所以就當灌水了！
山*** :
7月9號投稿，8月23號有修改意見(jiàn)，9月5號錄用。。兩個(gè)月。。。
公門(mén)*** :
初審很快，一個(gè)多星期通知交審稿費，編輯部一周后發(fā)來(lái)退稿通知。外審1提的一些意見(jiàn)水平“耐人尋味”，暴露了審稿人的水平，是個(gè)外行，不懂就不要同意審稿么，還裝懂，好坑。外審2 說(shuō)到點(diǎn)子上了，意見(jiàn)還比較中肯。唉，運氣不好。
南門(mén)*** :
這個(gè)雜志很好，不歧視研究生身份。之前投了一篇文獻綜述，4月27投稿，6月3號就通知錄用了?？上в捎谄渌蛭茨馨l(fā)表，深感遺憾。所以廣大研究生可以投稿試試。
公戶(hù)*** :
審稿速度快，文章要自己有信心寫(xiě)的有新意、有水平，審稿專(zhuān)家給的意見(jiàn)相當中肯，看問(wèn)題很準。錄用概率還是挺高的。
封*** :
不錯的一本書(shū)，一往之前的好，質(zhì)量還可以，內容寫(xiě)的超棒，很好看，快遞服務(wù)令人滿(mǎn)意，雜志印刷也很好，贊一個(gè)。因為在報刊亭買(mǎi)不到，所以在投稿網(wǎng)買(mǎi)，結果我很滿(mǎn)意，方便快捷，支持，好喜歡。
令狐*** :
這本雜志很適合閑暇的時(shí)候拿出來(lái)看一看，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累！這個(gè)網(wǎng)站包裝挺好的，字跡也很清楚，紙質(zhì)也挺好的，收到的書(shū)看起來(lái)很舒服，而且內容真心不錯，這個(gè)網(wǎng)站的服務(wù)態(tài)度也很好。
微生*** :
雜志編輯老師態(tài)度較好，很細心認真，校稿比較細致。外審專(zhuān)家審稿速度還是比較快，退修意見(jiàn)比較客觀(guān)，并且非常到位。對提升文章質(zhì)量有著(zhù)重要的作用。非常不錯的期刊，推薦投稿。
東郭*** :
還行吧。很好的書(shū)！很實(shí)惠，沒(méi)事時(shí)翻翻確實(shí)不錯，有空還會(huì )來(lái)買(mǎi)的！整體質(zhì)量很好，沒(méi)有缺頁(yè)，按其排序的，不錯。比較喜歡的科技刊物，物流也很快，滿(mǎn)意！好評、挺好的，推薦給喜歡的朋友們。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
于我們.jpeg)