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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        美國教師評價(jià)素養的發(fā)展策略與啟示
        
						
        劉昕  遼寧師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院; 遼寧省大連市沙河口區黃河路850號116029
        

					
        
					
        摘要：本文以教師評價(jià)素養為切入點(diǎn),在介紹評價(jià)素養的概念及相關(guān)研究的基礎上,詳細闡述了美國教師評價(jià)素養發(fā)展策略的主要形式,如針對職前教師的課程設計和在職教師的培訓項目,學(xué)區與大學(xué)之間的合作與交流,依托基金會(huì )進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究立項等。與美國的教師評價(jià)素養發(fā)展策略相比,中國在該領(lǐng)域還存在一定程度的差距。因此,面臨新時(shí)代的評價(jià)要求,我國應該借鑒美國的成功經(jīng)驗,構建具有中國特色的教師評價(jià)素養體系,在外部政策規范、職前與在職培養、強化教學(xué)評價(jià)反思等方面迎頭趕上。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系語(yǔ)言教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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