免費師范生的生態(tài)學(xué)教學(xué)改革
摘要：學(xué)校的課程設置和教學(xué)模式隨著(zhù)授課對象的改變而經(jīng)常進(jìn)行調整和改革.免費師范生教育是強化基礎教育人才培養的國家教育制度改革.把免費師范生培養為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,是國家賦予師范大學(xué)及其教師的光榮使命.本文針對普通師范生與免費師范生畢業(yè)去向的差異,就生態(tài)學(xué)教學(xué)改革的主要措施,包括生態(tài)學(xué)課程目標的重新設計、生態(tài)學(xué)課程模塊權重調整和啟發(fā)式教學(xué)的改革、組建研究性學(xué)習小組與指導生態(tài)學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗研究、生態(tài)學(xué)研究性實(shí)習的改革、生態(tài)學(xué)領(lǐng)域學(xué)士學(xué)位論文環(huán)節的改革,以及教育碩士學(xué)位論文的選題與驗證等進(jìn)行了總結,期望生態(tài)學(xué)模塊教學(xué)改革的積極的努力和嘗試具有廣泛的借鑒作用.
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系高校生物學(xué)教學(xué)研究雜志社
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