聚焦核心素養構建生本課堂(下)——“第八屆中小學(xué)優(yōu)秀音樂(lè )課展示與培訓活動(dòng)”啟示錄
摘要：二、問(wèn)題與思考當然,現場(chǎng)展示課也暴露出了一些問(wèn)題,正如評委會(huì )主任尹愛(ài)青教授所說(shuō),通過(guò)抽簽選取的課也許沒(méi)有以往精心打磨的那么完美,但至少體現了常態(tài)化教學(xué)中的真實(shí)性,也容易暴露常態(tài)課中的突出問(wèn)題:在這種前提下,我們一起來(lái)研究、探討如何解決這些問(wèn)題,就顯得尤為重要和有價(jià)值。問(wèn)題得以解決就是最好的教學(xué),也是舉辦展示活動(dòng)的作用和意義所在。直面問(wèn)題、分析問(wèn)題和思考解決問(wèn)題應該是我們共同的責任;筆者結合以下課例中存在的一些現象,談三點(diǎn)不成熟的思考和建議,以起到拋磚引玉之效:(一)在關(guān)注歌曲表演的同時(shí)關(guān)注音樂(lè )能力的發(fā)展縱觀(guān)此次展示活動(dòng)中的歌唱課,教師們都非常注重在歌曲學(xué)唱過(guò)程中讓學(xué)生充分體驗和感知歌曲的節奏、旋律、結構、節拍、歌詞等要素,并在此基礎上指導學(xué)生唱會(huì )歌、唱好歌,以及進(jìn)行創(chuàng )造性的編創(chuàng )活動(dòng)和歌曲表演等。
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系中國音樂(lè )教育雜志社
相關(guān)推薦
更多與設計.jpg)
教育.jpg)
.jpg)
教育.jpg)
于我們.jpeg)