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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        以特色聽(tīng)力測試促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升——推行小學(xué)音樂(lè )學(xué)科區域特色聽(tīng)力測試的嘗試
        
						
        李丹  遼寧省沈陽(yáng)市沈河區教師進(jìn)修學(xué)校
        

					
        
					
        摘要：“以監測促音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量提升”的評價(jià)理念,五年來(lái)一直指導著(zhù)沈陽(yáng)市沈河區小學(xué)音樂(lè )學(xué)科特色聽(tīng)力測試的有效開(kāi)展,而且已形成聽(tīng)力測試的幾個(gè)特色:杜絕沒(méi)有音響的筆試;不考概念與非音樂(lè )的文字;不使用標準答案;充分聯(lián)系生活、重視音樂(lè )能力的應用。測試采用不打分、不排名的方式進(jìn)行,由教研室直接面對學(xué)校,將測試結果中每道試題的正確率進(jìn)行全區各校橫向對比,實(shí)現一對一的質(zhì)量分析與反饋。目前聽(tīng)力測試已經(jīng)得到該區內音樂(lè )教師的普遍認可,并起到影響教師教學(xué)行為、改變音樂(lè )課堂的作用。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系中國音樂(lè )教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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