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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        “辨識度”理念在高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)中的應用研究(上)
        
						
        葉艷  浙江省義烏中學(xué)
        

					
        
					
        摘要：普通高中音樂(lè )課程的基本任務(wù)是提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )素養,使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā)。其中,音樂(lè )鑒賞教學(xué)主要是在聆聽(tīng)與感受音樂(lè )的過(guò)程中,引導學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的歷史與文化,培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力和評價(jià)、判斷能力,發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )學(xué)科核心素養。在“過(guò)程與方法”維度中,則要引導學(xué)生完整而充分地體驗音樂(lè )作品,比較不同音樂(lè )的體裁、形式、風(fēng)格、表現手法和人文背景;引導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )探究與創(chuàng  )造活動(dòng),從而啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對音樂(lè )形態(tài)與音樂(lè )情感的獨立見(jiàn)解,培養學(xué)生分析和評價(jià)音樂(lè )的初步能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng  )造性思維。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系中國音樂(lè )教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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