對分課堂在《中醫診斷學(xué)》教學(xué)中的應用及探索
摘要:探討對分課堂在《中醫診斷學(xué)》教學(xué)中的應用。將對分課堂授課模式引入《中醫診斷學(xué)》教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生的課堂表現及課后對學(xué)生的問(wèn)卷調查,評價(jià)對分課堂教學(xué)模式對《中醫診斷學(xué)》教學(xué)效果的影響。學(xué)生普遍認可對分課堂教學(xué)模式,學(xué)生課堂活躍程度提高、主觀(guān)能動(dòng)性增加,自主學(xué)習能力增加,學(xué)習效率提高。通過(guò)對分課堂教學(xué),有助于提高學(xué)生對《中醫診斷學(xué)》的學(xué)習熱情,提高學(xué)習成績(jì),提升教學(xué)質(zhì)量。具有一定的推廣意義。
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