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      1. 加急見(jiàn)刊

        對分課堂在《中醫診斷學(xué)》教學(xué)中的應用及探索

        胡守玉; 唐羚; 宮曉洋; 隋華; 陳靜; 王彥敏; 梁麗娜 大連醫科大學(xué)附屬第二醫院神經(jīng)康復科; 大連116023; 大連醫科大學(xué)研究生院; 大連116044; 大連醫科大學(xué)附屬第一醫院中醫科; 大連116011; 大連醫科大學(xué)中西醫結合研究院(學(xué)院); 大連116044

        摘要:探討對分課堂在《中醫診斷學(xué)》教學(xué)中的應用。將對分課堂授課模式引入《中醫診斷學(xué)》教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生的課堂表現及課后對學(xué)生的問(wèn)卷調查,評價(jià)對分課堂教學(xué)模式對《中醫診斷學(xué)》教學(xué)效果的影響。學(xué)生普遍認可對分課堂教學(xué)模式,學(xué)生課堂活躍程度提高、主觀(guān)能動(dòng)性增加,自主學(xué)習能力增加,學(xué)習效率提高。通過(guò)對分課堂教學(xué),有助于提高學(xué)生對《中醫診斷學(xué)》的學(xué)習熱情,提高學(xué)習成績(jì),提升教學(xué)質(zhì)量。具有一定的推廣意義。

        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系醫學(xué)教育管理雜志社

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