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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        TfU教學(xué)設計在生理學(xué)教學(xué)中的應用
        
						
        劉曉華; 于遠望; 韓曼; 黃文華; 宋亮; 趙小明  陜西中醫藥大學(xué)基礎醫學(xué)院生理學(xué)教研室; 咸陽(yáng)712046
        

					
        
					
        摘要：針對傳統生理學(xué)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習、對教學(xué)內容不能充分理解的問(wèn)題,探討理解性教學(xué)(teaching for understanding TfU)設計對生理學(xué)教學(xué)效果的影響。在陜西中醫藥大學(xué)臨床專(zhuān)業(yè)部分班級實(shí)施TfU教學(xué)設計,結果顯示TfU教學(xué)設計可有效提高學(xué)生生理學(xué)學(xué)習的積極性及學(xué)習效果,適合在生理學(xué)教學(xué)中推廣應用。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系基礎醫學(xué)教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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