<sub id="n0hly"></sub>
<sub id="n0hly"></sub>

      <small id="n0hly"><progress id="n0hly"></progress></small>

      3. <address id="n0hly"></address>
      3. 
	
        

		
		

	
        
				
			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        農村小學(xué)音樂(lè )課堂質(zhì)量提升對策研究——基于TIMSS和質(zhì)性研究的課堂分析
        
						
        周泉; 陳實(shí); 王繼新  華中師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院; 湖北武漢430079; 華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院; 湖北武漢430079; 華中師范大學(xué)信息化與基礎教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng  )新中心; 湖北武漢430079
        

					
        
					
        摘要：音樂(lè )教育作為素質(zhì)教育的有機組成部分,是農村教育不可缺少的一部分。而在實(shí)際的教學(xué)工作中,農村音樂(lè )教育存在著(zhù)諸多問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量不理想。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的重要環(huán)節,對于提升教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)至關(guān)重要的作用?；诖?該文選取三堂小學(xué)音樂(lè )課的教學(xué)實(shí)錄作為研究對象,構建并應用基于TIMSS方法的課堂語(yǔ)言編碼系統和基于LICC模式的課堂觀(guān)察量表,從量化研究和質(zhì)性研究?jì)煞矫鎸φn堂進(jìn)行分析。同時(shí)為了提高農村音樂(lè )教育的課堂教學(xué)質(zhì)量,針對存在的課堂教學(xué)問(wèn)題從教師本身、課堂互動(dòng)和課堂管理等方面提出三點(diǎn)建議:管理和協(xié)調課堂組織、優(yōu)化課堂教學(xué)互動(dòng)形式以及提升教師教學(xué)能力與創(chuàng  )新。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系中國電化教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


亚欧成人中文字幕一区-日韩影音先锋AV乱伦小说-成人精品久久一区二区-成人美女视频在线观看

        <sub id="n0hly"></sub>
        <sub id="n0hly"></sub>
        

          <small id="n0hly"><progress id="n0hly"></progress></small>
          3. 

          <address id="n0hly"></address>
          3.