試議通信工程專(zhuān)業(yè)國防生培養模式的探索與實(shí)踐

論文摘要：分析了目前國防生培養中的突出問(wèn)題，闡述了在通信工程專(zhuān)業(yè)國防生培養中的改革措施。通過(guò)成立國防教育學(xué)院、設立通信工程國防生班、科學(xué)定位培養目標、合理優(yōu)化課程體系、選拔優(yōu)秀國防生擔任承訓軍官等一系列措施，國防生的專(zhuān)業(yè)知識能力和軍政素質(zhì)能夠得到同步提高、統籌協(xié)調，第一任職能力得到大幅提高，成為“聽(tīng)黨指揮、軍政兼修、一專(zhuān)多能”的高素質(zhì)新型軍事人才。

論文關(guān)鍵詞：國防生；培養模式；軍政素質(zhì)；課程體系

2000年5月，國務(wù)院、中央軍委正式頒發(fā)了《關(guān)于建立依托普通高等教育培養軍隊干部制度的決定》，標志著(zhù)我軍國防生培養制度正式建立。這一要求抓住了轉變戰斗力生成模式的關(guān)鍵環(huán)節，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、實(shí)現富國與強軍相統一的實(shí)際措施，對于培養大批高素質(zhì)新型軍事人才、科技強軍、全面加強軍隊現代化建設具有非常重大的意義。依托普通高校培養國防生，利用地方優(yōu)勢資源加強新型軍事人才培養的戰略性決策是培養部隊干部的一條重要渠道，事關(guān)建設信息化軍隊、打贏(yíng)信息化戰爭的大計。隨著(zhù)我軍人才戰略工程的不斷推進(jìn)，依托普通高校培養國防生已成為軍隊生長(cháng)干部的重要來(lái)源。因此，如何與普通高校緊密合作，攜手培養出大批高素質(zhì)國防生是建立和完善軍民結合、寓軍于民的軍隊人才培養體系的重要課題。 然而，國防生培養工作是一項系統性、廣泛性和復雜性的工程，隨著(zhù)國防生招生規模的擴大，培養工作的進(jìn)一步深化和發(fā)展，不少制約國防生培養工作的問(wèn)題紛紛涌現出來(lái)。積極探索科學(xué)合理的國防生培養模式和培養計劃，重點(diǎn)解決國防生培養中面臨的突出問(wèn)題，更好地滿(mǎn)足國防現代化建設對新型軍事人才的需求，顯得非常必要和緊迫。 西安郵電大學(xué)2004年與蘭州軍區簽署了依托普通高等教育培養軍隊干部的協(xié)議，成為蘭州軍區的國防生培養單位之一，幾年來(lái)承擔了大量的國防生人才培養任務(wù)。為了更好地支持國防生培養，學(xué)校于2011年7月成立了國防教育學(xué)院，致力于協(xié)助駐校選培辦及各院系進(jìn)行國防生教育管理工作。目前我校已經(jīng)成為西北規模最大的開(kāi)展國防生教育的地方普通高等學(xué)校，國防生在校人數已經(jīng)達到400多名，分布在通信工程、信息安全、信息對抗技術(shù)等部隊緊缺和適合軍事人才培養的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，尤其以通信工程專(zhuān)業(yè)的國防生人數最多。多年來(lái)學(xué)校在國防生培養方面積極探索、認真總結、全面提高，成立了國防生學(xué)院，通過(guò)扎實(shí)有效的工作和學(xué)校各級各部門(mén)的齊抓共管、密切協(xié)作，使國防生培養工作得到了蘭州軍區的認可。

一、國防生培養突出問(wèn)題分析

通過(guò)對我校國防生教育狀況的調查分析，目前國防生培養面臨三個(gè)突出問(wèn)題。 1.國防生無(wú)就業(yè)危機感，學(xué)習動(dòng)力不足 國防生是與部隊簽訂就業(yè)協(xié)議的定向生，取得畢業(yè)資格和相應的學(xué)位后將按協(xié)議辦理入伍手續并任命為軍隊干部。與普通高校畢業(yè)生相比，國防生畢業(yè)之后可以直接到軍隊任職，基本不需要為未來(lái)工作擔心，導致國防生沒(méi)有求職的壓力。因此，他們在學(xué)習上沒(méi)有足夠的動(dòng)力。 2.軍政訓練和專(zhuān)業(yè)學(xué)習的統籌協(xié)調存在矛盾 根據新型國防人才的培養目標，依托普通高校培養的國防生要有別于過(guò)去軍隊院校培養的學(xué)員和直接從地方大學(xué)招收入伍的畢業(yè)生，應該是融豐富的科學(xué)文化知識、優(yōu)良的創(chuàng )新能力和過(guò)硬的軍事素質(zhì)于一身的復合型人才。國防生具有大學(xué)生和后備軍官雙重身份，在完成普通大學(xué)生應修課程任務(wù)的同時(shí)，還要參加軍政訓練，這必然會(huì )占用國防生大量的課余時(shí)間，甚至會(huì )影響其正常的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。由于缺乏對軍政訓練和專(zhuān)業(yè)學(xué)習的統籌協(xié)調，大部分國防生在兩者之間疲于奔命，顧此失彼，容易出現“瘸子現象”。 3.軍事素質(zhì)仍顯薄弱，難以滿(mǎn)足部隊第一任職需要 軍政訓練是國防生教育和普通大學(xué)生教育最顯著(zhù)的區別。雖然各地方高校在積極探索國防生教育方面都探索總結出了一些好的經(jīng)驗，取得了一定成績(jì)，但是按照現代軍事指揮人才生長(cháng)標準要求衡量，當前國防生軍政訓練還存在一些問(wèn)題。這導致國防生的軍事素質(zhì)仍然稍顯薄弱，不能滿(mǎn)足部隊第一任職的需要。扎實(shí)的軍事技能是國防生在軍隊生存和發(fā)展的基礎，但從不少畢業(yè)國防生到部隊工作后反饋回來(lái)的情況看，國防生的軍事素質(zhì)與當前部隊軍事斗爭準備的要求還有較大的差距。因此，如何進(jìn)一步加強國防生的軍事素質(zhì)已經(jīng)成為當前國防生培養亟需解決的問(wèn)題。

二、科學(xué)定位培養目標，合理優(yōu)化課程體系

針對以上問(wèn)題，近年來(lái)西安郵電大學(xué)積極與蘭州軍區溝通，在駐校選培辦和各部門(mén)的積極配合下，在通信工程專(zhuān)業(yè)國防生培養方面進(jìn)行了有益的改革與嘗試，取得了較好的效果。 1.設立通信工程專(zhuān)業(yè)“國防生”班 根據我校國防生較集中于通信工程專(zhuān)業(yè)的現狀，將過(guò)去國防生分散在各班的做法改為集中在一個(gè)班，形成單獨的通信工程專(zhuān)業(yè)“國防生”班。這樣便于為國防生量身打造培養方案和課程體系，便于將國防生的軍政訓練納入到教學(xué)計劃，便于開(kāi)設具有針對性的國防必修和選修課程，將軍政訓練和專(zhuān)業(yè)技能的培養融為一體。 2.科學(xué)定位培養目標 通信工程專(zhuān)業(yè)是面向通信與信息行業(yè)，口徑寬、學(xué)科交叉融合多、適應面廣的專(zhuān)業(yè)。學(xué)校在培養過(guò)程中遵循高等教育教學(xué)規律與滿(mǎn)足軍事人才培養特殊需求相統一，積極探索新型的人才培養模式，根據《國防生教育管理規定》、《普通高等學(xué)校國防生軍政訓練計劃》等規定，結合我校應用型人才培養定位，確定了通信工程專(zhuān)業(yè)國防生的培養目標：依據“重視基礎、加強實(shí)踐、軍政并重、一專(zhuān)多能”的原則，使通信工程專(zhuān)業(yè)國防生基本具備合格軍人必備的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、軍事專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，具有較高的文化素養、掌握堅實(shí)的通信工程基礎理論，具有較強的創(chuàng )新意識和工程實(shí)踐能力，服務(wù)于軍隊通信專(zhuān)業(yè)的高級工程應用型軍人。

三、擔任新生軍訓教官，進(jìn)行帶兵能力實(shí)戰

與軍隊院校培養的學(xué)員不同，國防生在普通高校學(xué)習，缺乏部隊的氛圍和帶兵實(shí)習的機會(huì )，所學(xué)軍政理論知識不能及時(shí)應用于實(shí)踐，效果事倍功半，很難達到《普通高等教育國防生軍政訓練計劃》的要求。從2010年起，在蘭州軍區駐校選培辦的大力配合下，我校國防生開(kāi)始擔任新生軍訓教官，表現出思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、知識豐富等優(yōu)勢，贏(yíng)得了師生的一致好評，取得了很好的效果。 駐校選培辦利用暑假組織國防生進(jìn)行集訓，組織崗前培訓，考核選拔承訓教官，系統學(xué)習教學(xué)法，使他們做到“真學(xué)、真會(huì )、真懂、真教”。國防生擔任軍訓教官，親身實(shí)踐當“指揮官”，練膽魄、長(cháng)才干、強素質(zhì)，正好能夠彌補國防生缺少部隊實(shí)踐的不足，為國防生提供了難得的實(shí)踐鍛煉機會(huì )，為國防生實(shí)踐鍛煉搭建了新的舞臺。這種方式不但提高了國防生綜合能力，為國防生的第一任職打下堅實(shí)的基礎，對國防生的在校管理起到了積極的牽引效果；同時(shí)也搭建了駐校選培辦與學(xué)校全方位合作交流的平臺，實(shí)現了優(yōu)勢互補。

四、結語(yǔ)

作為西北地區較早開(kāi)展國防生教育的高校和蘭州軍區裝備技術(shù)保障人才培訓基地，西安郵電大學(xué)多年來(lái)積極探索、認真總結、全面提高，通過(guò)扎實(shí)有效的工作和學(xué)校各級各部門(mén)的齊抓共管、密切協(xié)作，逐步摸索總結出一套國防生教育管理辦法。對于招生量最大的通信工程專(zhuān)業(yè)國防生，采用單獨編班、科學(xué)定位培養目標、“3.5+0.5”的培養模式、合理優(yōu)化課程體系、增加軍事特色、擔任軍訓軍官進(jìn)行帶兵能力訓練等措施，致力于加強國防生思想政治根基，提高專(zhuān)業(yè)能力水平，強化軍事訓練素質(zhì)，取得了良好成效，獲得了部隊的認可。我校畢業(yè)的國防生有18人被蘭州軍區表彰為國防生標兵，有189人被陜西省軍區政治部表彰為優(yōu)秀國防生。