淺談應用型本科創(chuàng )新型國際貿易實(shí)驗室的構建研究

論文關(guān)鍵詞:應用型;創(chuàng )新型;國際貿易;實(shí)驗室建設 論文摘要:我國應用型高等院校在國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設方面長(cháng)期落后于高等教育改革的步伐，即便是當今主流的仿真型、情景模擬型國際貿易實(shí)驗室，也存在著(zhù)建設思路狹窄、實(shí)訓功能局限等問(wèn)題。本文首次提出應用型本科國貿專(zhuān)業(yè)人才培養層次與實(shí)驗室建設的關(guān)系，并結合社會(huì )對外貿人才素質(zhì)與能力的最新需求，提出了實(shí)戰加模擬的創(chuàng )新型國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設思路。 應用型本科院校的實(shí)驗室是培養應用型人才，為區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的重要資源和保證，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，應用型本科院校的實(shí)驗室建設應該與普通高校、高職高專(zhuān)等不同辦學(xué)層次有顯著(zhù)的區別。然而長(cháng)期以來(lái)，我國應用型高等院校的國際貿易專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗室建設上依舊是穿新鞋走老路，建設思路因循守舊，依然固化于學(xué)科性、學(xué)術(shù)型教育的寞臼，導致相關(guān)實(shí)驗室的建設缺乏特色，往往是重形式、走過(guò)場(chǎng)，多數實(shí)驗室形式單一、功能匾乏，不能適應培養應用型人才的需要。為此，筆者將自身多年的國際貿易實(shí)務(wù)教學(xué)和外貿實(shí)戰經(jīng)驗相結合，意圖通過(guò)對當前主流國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設模式的深入分析、找出問(wèn)題的癥結所在，進(jìn)而提出創(chuàng )新型國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設思路。 一、當前國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的現狀及存在問(wèn)題 自1985年以來(lái)，中國的高等教育體制經(jīng)歷了翻天覆地的變化，伴隨著(zhù)高等教育體制改革的歷程，高校國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設也有了不小的進(jìn)步，但是總的來(lái)說(shuō)從建設思路、軟硬件設備的創(chuàng )新發(fā)展上來(lái)看，依舊落后于國內經(jīng)濟增長(cháng)和社會(huì )發(fā)展對專(zhuān)業(yè)人才技能方面的需要。 1.國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的幾種建設模式 (1)手工操作型。利用紙質(zhì)外貿單據的繕制為媒介，簡(jiǎn)單模擬進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程的實(shí)驗室，屬于國內高校早期建立的國際貿易實(shí)驗室，其優(yōu)點(diǎn)是投入較少，現場(chǎng)感強。缺點(diǎn)是設備較為簡(jiǎn)陋，功能單一，以制單操作為主，實(shí)訓范圍狹窄，對指導教師的要求較高。 (2)電腦制單型。是上述手工操作型實(shí)驗室的升級版，主要是將外貿常見(jiàn)單據制成電子表格，供學(xué)生在電腦上練習填制。其優(yōu)點(diǎn)是，外貿單證虛擬化，操作方便。缺點(diǎn)是訓練依舊集中在外貿制單環(huán)節，不利于學(xué)生全面掌握和熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)的全部流程和相關(guān)技能。 (3)電腦十單機外貿軟件型。即電腦加單機版的外貿軟件，優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)單機版外貿實(shí)訓軟件可以模擬進(jìn)出口的大部分流程，其缺點(diǎn)是，學(xué)生只能單機操作，相互之間沒(méi)有互動(dòng)和競爭，軟件僅僅停留在模擬演示外貿流程的層面上，數據庫內資源匾乏，缺少針對外貿函電磋商、進(jìn)出口成本核算、外貿制單、國際結算操作、報關(guān)報檢、外匯核銷(xiāo)等各個(gè)環(huán)節的具體訓練模塊，目前仍有相當一部分學(xué)校采用這種實(shí)驗室模式。 (4)互聯(lián)網(wǎng)演練型。將上述實(shí)驗室放入局域網(wǎng)環(huán)境中，并且引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )版外貿模擬實(shí)訓軟件，實(shí)驗室功能得以進(jìn)一步擴展，實(shí)驗環(huán)境具備了一定的仿真性，主流軟件的數據庫資料較為豐富，可以進(jìn)行進(jìn)出口主要模塊的技能訓練。目前這一類(lèi)型的國際貿易實(shí)驗室成為許多財力雄厚高校國際貿易實(shí)驗室的主流模式。 2.現有建設模式的不足 綜上所述，現有國際貿易實(shí)驗室主要為“電腦+單機外貿軟件型”和“互聯(lián)網(wǎng)演練型”，這兩種方式的不足之處如下: (1)建設思維僵化，實(shí)驗室模式單一。當前，可重復、低成本的“電腦加軟件”成為國際貿易實(shí)驗室的主流模式，但無(wú)論仿真程度有多高，依舊難以避免“照著(zhù)葫蘆畫(huà)成瓢”的尷尬局面，直接為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第一線(xiàn)進(jìn)行代理服務(wù)的服務(wù)型、創(chuàng )業(yè)型、全真型實(shí)驗沒(méi)有被列入實(shí)驗室功能之內。 (2)建設規格偏低，與應用型人才培養要求相脫節。例如目前的外貿模擬實(shí)訓軟件側重于對外貿制單、租船訂艙、報關(guān)報檢等環(huán)節相對機械化的模塊訓練，而對尋找客戶(hù)、開(kāi)拓國際市場(chǎng)、外貿談判、成本核算等重要的綜合技能環(huán)節重視不夠，導致人才培養規格與高職高專(zhuān)層次重合。 (3)軟件實(shí)訓功能局限性大，與現實(shí)業(yè)務(wù)操作仍有較大的差距。首先是軟件自身數據庫內資料缺乏真實(shí)性，另外，功能模塊不全，一些模塊的功能較弱，例如外貿單證制作和某些環(huán)節的操作順序隨機性較強，在現實(shí)的操作環(huán)境中可能幾種方式都是正確的，而軟件形式卻較為死板，非此即彼，無(wú)法逐一實(shí)現對學(xué)生實(shí)訓結果的兼容性判斷。 (4)軟件自身的仿真模擬效果與實(shí)際操作存在較大距離，教師端控制和演示功能不強，學(xué)生得不到及時(shí)的操作指導，容易導致學(xué)生對現實(shí)的外貿操作環(huán)境認識出現偏差，難以實(shí)現“零距離就業(yè)”的目標。 二、創(chuàng )新型國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設原則 1.按照應用型本科人才培養定位確立實(shí)驗室建設規格 作為應用型本科院校，其國際貿易人才的培養單位應高于高職高專(zhuān)和中專(zhuān)層次，目前企業(yè)對這個(gè)層次人才的迫切需求是，不僅要掌握國際貿易通常的程式化操作技能，更要求他們具有國際市場(chǎng)開(kāi)拓能力、商務(wù)談判能力和準確的成本核算等綜合業(yè)務(wù)能力，而這部分能力才是應用型本科院校國際貿易專(zhuān)業(yè)人才的核心競爭力所在。 2.遵循區域經(jīng)濟對外貿人才的崗位技能要求設計實(shí)驗室功能 國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室應以崗位需求為導向進(jìn)行功能設計，只有合理確定應用型本科人才的業(yè)務(wù)能力標準，才能科學(xué)合理地設計相應的實(shí)驗室功能模塊。通過(guò)我們對用人單位的實(shí)踐調查，結合筆者多年的外貿實(shí)戰經(jīng)驗，可以大致將外貿崗位做一個(gè)簡(jiǎn)單的劃分歸類(lèi)。 (1)外銷(xiāo)員。是企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)出口的項目負責人，要求具備較為全面的外貿技能和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，應具備尋找客戶(hù)、開(kāi)拓國際市場(chǎng)、外貿談判、成本核算、對外簽約等綜合業(yè)務(wù)能力。 (2)單證員。負責從外貿談判簽約到報關(guān)、報檢、出運和結匯各環(huán)節的文件起草和繕制。須具備起碼的商務(wù)英語(yǔ)信函書(shū)寫(xiě)能力和各類(lèi)外貿文件、單據的審核和繕制能力。 (3)報關(guān)員。負責辦理公司產(chǎn)品的進(jìn)出口清關(guān)手續。應具備各類(lèi)報關(guān)單據的填制能力、熟悉海關(guān)政策法規和報關(guān)流程，掌握報關(guān)軟件的使用。 (4)報檢員、貨代員、跟單員、結算員等。根據公司規模不同，前述崗位可能單獨設立，也可能合而為一，應熟悉相關(guān)環(huán)節的法律法規和操作程序，掌握外貿制單技能。 (5)其他相關(guān)崗位。外貿翻譯、銀行國際業(yè)務(wù)職員等，也應具備相關(guān)的進(jìn)出口流程知識，懂得相關(guān)國際慣例和國際結算流程。 從上可知，外銷(xiāo)員在外貿業(yè)務(wù)中是產(chǎn)品進(jìn)出口的項目經(jīng)理，崗位技能和綜合素質(zhì)要求相對較高，應該是應用型本科國際貿易人才培養的主要方向，而高職高專(zhuān)層次的相關(guān)人才培養定位應低于應用型本科層次，主要針對除外銷(xiāo)員之外其他的崗位進(jìn)行培養。應用型本科國際貿易實(shí)驗室的建設應充分考慮相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養層次設置實(shí)驗模塊。 3.以多樣化實(shí)驗室模式滿(mǎn)足社會(huì )對國際貿易人才日新月異的技能和素質(zhì)需求 應用型本科國際貿易實(shí)驗室應打破現有主流建設思維，實(shí)現產(chǎn)學(xué)結合、校內外結合、仿真與實(shí)戰相結合、模擬與現實(shí)相結合的立體化新模式?，F有模式從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)均為軟件虛擬操作，缺乏實(shí)物模擬，更缺少與社會(huì )對接的服務(wù)型、實(shí)戰型功能。對于國際貿易行業(yè)而言，更加重要的是實(shí)戰經(jīng)驗，企業(yè)歡迎的是經(jīng)過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)鍛煉的國貿人才，高校國貿實(shí)驗室的建設應考慮如何構建學(xué)生這一方面競爭力的問(wèn)題。 據我們調查，目前有90%以上的中小企業(yè)有產(chǎn)品外銷(xiāo)意圖，其中絕大部分缺乏具有真才實(shí)干的外貿專(zhuān)業(yè)人才，不知道如何拓展國際市場(chǎng)，他們不歡迎從未接觸過(guò)外貿實(shí)戰的大學(xué)畢業(yè)生，急需的是有真正國際市場(chǎng)拓展和外貿操作綜合技能的專(zhuān)業(yè)人才。因此，高校的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設者和經(jīng)營(yíng)實(shí)驗室設備的公司應能夠及時(shí)捕捉到市場(chǎng)需求的最新動(dòng)向，適時(shí)調整國際貿易實(shí)驗室建設的整體方案，為企業(yè)服務(wù)的創(chuàng )業(yè)型、實(shí)戰型實(shí)訓內容應該在國際貿易實(shí)驗室中占有重要地位。

1.實(shí)驗室硬件及環(huán)境要求 (1)空間布局 按照創(chuàng )新型國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室建設的構建思路，兼顧各大院校的現實(shí)條件，筆者建議將實(shí)驗室分為兩大功能區，即微機模擬實(shí)訓區和實(shí)戰操作區。 ①微機模擬區。主要通過(guò)計算機和主流的外貿軟件進(jìn)行局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)范圍內的模擬操作訓練，面積要求應視具體實(shí)訓人數而定。 ②實(shí)戰操作區。全真的外貿公司辦公環(huán)境，設置辦公區、會(huì )議洽談區兩個(gè)小分區，一是承接企業(yè)委托，進(jìn)行真實(shí)的單證繕制、海外客戶(hù)查詢(xún)及洽談等綜合社會(huì )服務(wù)，二是進(jìn)行外貿主要環(huán)節的實(shí)物單據觀(guān)摩和模擬操作，面積要求應視具體實(shí)訓人數而定。至于船公司、海關(guān)、商檢局、外管局等輔助部門(mén)的分區，由于校內實(shí)驗室的局限性，勉強設置的實(shí)物空間既不具有真實(shí)感，也起不到應有效果，畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，建議此部分功能在微機模擬試驗區完成。 (2)硬件要求 ①微機模擬區:主流電腦，設置局域網(wǎng)，并接入互聯(lián)網(wǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生局域網(wǎng)內模擬操作和在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下拓展國際業(yè)務(wù)的需求。 ②實(shí)戰操作區:配備公司運營(yíng)必須的辦公家具、計算機、電話(huà)和傳真機等設備。 2.軟環(huán)境要求 實(shí)驗室是硬件、軟件和實(shí)驗內容的統一體，在具備了軟硬件條件之后，實(shí)驗項目的開(kāi)發(fā)，外貿軟件的配備，實(shí)驗內容相關(guān)資料的準備則在很大程度上決定著(zhù)實(shí)驗室功能的充分發(fā)揮。 (1)外貿實(shí)訓軟件平臺的搭建 首先是外貿實(shí)訓軟件，必須具有模擬外貿談判、簽約、備貨發(fā)運、制單結匯、合同糾紛處理等外貿全流程的功能，必須具有豐富的產(chǎn)品數據庫，涵蓋主流的結算方式，同時(shí)具有較強的單據檢查功能，方便的教師端演示與控制功能等。其次，加強重點(diǎn)環(huán)節的實(shí)訓功能，如租船訂艙操作、報關(guān)報檢操作、銀行國際結算操作等環(huán)節的擴展功能。再次，為有效開(kāi)展針對企業(yè)的實(shí)戰型實(shí)訓，外貿實(shí)訓軟件平臺還應考慮到開(kāi)發(fā)有利于幫助企業(yè)推廣產(chǎn)品信息，擴大企業(yè)知名度的實(shí)用軟件工具，使得大學(xué)的實(shí)驗真正做到產(chǎn)學(xué)結合，讓學(xué)生獲得寶貴的真實(shí)業(yè)務(wù)操作經(jīng)驗。 (2)各類(lèi)外貿實(shí)訓項目的研發(fā) 為實(shí)現國貿實(shí)驗室的創(chuàng )新，實(shí)訓項目的研發(fā)是個(gè)重要環(huán)節，除了傳統的模擬實(shí)訓項目之外，實(shí)踐教學(xué)團隊應當有能力走出去，將企業(yè)所需的單據制作、產(chǎn)品推廣、尋找國外買(mǎi)家、初期的書(shū)面貿易磋商等工作承攬到創(chuàng )新型國際貿易實(shí)驗室中，按照任務(wù)驅動(dòng)，行動(dòng)導向的理念轉化為一系列實(shí)驗項目。那些為企業(yè)進(jìn)行代理服務(wù)的真實(shí)項目，將為大學(xué)商科類(lèi)實(shí)驗室注入新的活力，學(xué)生通過(guò)這些項目獲得的綜合能力才是今后進(jìn)入社會(huì )的核心競爭力所在。