關(guān)于從課程改革角度解讀中學(xué)政治教學(xué)

摘要：新課程指出：“現代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習的方法教授給他們?！痹谛抡n標下，政治課教師在教學(xué)中的角色不再只是知識的傳授者，再是學(xué)生全面健康發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在初中政治教學(xué)中進(jìn)行新課改，是當前教育發(fā)展的必然趨勢。

關(guān)鍵詞：初中政治新課改以人為本

初中政治教學(xué)不僅肩負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行政治理論、道德觀(guān)念教育的重任，而且還應對于正處在從青春期向成熟階段過(guò)渡的中學(xué)生進(jìn)行更為重要的人生觀(guān)、世界觀(guān)和遠大理想的教育?，F在的社會(huì )是一個(gè)紛亂繁雜的世界，面對各種意志和信念都比較薄弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用傳統的教育方法是遠遠不夠的，只有用新觀(guān)念、新方法、新手段才能更好地對學(xué)生進(jìn)行政治教育。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎覍π抡n改政治教學(xué)的一點(diǎn)認識。

一、敢于突破傳統授課模式，開(kāi)拓政治課課堂教育新天地

過(guò)去傳統的教學(xué)模式，多以課本教學(xué)為中心，學(xué)生缺乏提出自我目標和追求新目標的動(dòng)力機制；教學(xué)偏重教師一方，過(guò)多強調教師主導作用的發(fā)揮，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)效果偏重于學(xué)會(huì )基礎知識，而忽略了學(xué)習方法的指導，缺乏自主學(xué)練的空間。近些年來(lái)“情境式教學(xué)”、“互動(dòng)式課堂”等多種教學(xué)方法為我們政治課教育開(kāi)拓了新的天地。要提高政治課教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用政治課教育自身的優(yōu)勢，解放思想，大膽突破，既尊重傳統，也不要被傳統所拘束。在教學(xué)中我們要不斷探索新方法，在教育改革中走出一條適合自己的有效途徑。

二、轉換角色，建立新型的民主平等的師生關(guān)系

教師要完成角色的轉換，就要更新教學(xué)觀(guān)念，著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量給每位學(xué)生以同等的機會(huì )，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )政治課本身的魅力，讓學(xué)生熱愛(ài)政治課活動(dòng)。依據新課標的要求，政治課教師角色行為應該表現為：指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，使之掌握政治課學(xué)習的方法；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；為學(xué)生提供各種便利條件，使他們培養良好的知識技能和心理素質(zhì)，彼此分享成功的喜悅。

建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性得以充分的發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生，尤其是對于學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們，成為學(xué)生的服務(wù)者和良師益友。 三、加強情感溝通與交流，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心

前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有在學(xué)習獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì )出現學(xué)習興趣?！彼?，情感教育在教學(xué)中對于幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，引導他們身心健康成長(cháng)，具有重要作用。所以，對于學(xué)生的進(jìn)步，教師應及時(shí)進(jìn)行鼓勵，并注意每個(gè)學(xué)生的心理變化，因人而異地采取恰當的教學(xué)方法，因勢利導地培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。

四、給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力

“興趣是最好的老師”，它是學(xué)生學(xué)習政治課的內在動(dòng)力。所以，在政治課教學(xué)中，要不斷創(chuàng )造性地運用新穎靈活的教學(xué)方法、富于變化的政治課教學(xué)組織形式和手段，誘發(fā)學(xué)生的政治課興趣，激發(fā)學(xué)生探索新知識的欲望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，現代教育尊重學(xué)生的人格，承認學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為此，現代學(xué)校政治課必須符合學(xué)校主體的需要，必須適應和服務(wù)于學(xué)生身心全面發(fā)展的需要。要獲得成功的教育和良好的效果，必須建立在尊重學(xué)生、發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性的指導思想上，不僅要使他們能主動(dòng)地、積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，而且使學(xué)生的主體意識得到發(fā)展提高。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，傳統的教育已跟不上教育改革的大潮，“培養學(xué)生終身學(xué)習的意識”已成為政治課教學(xué)的一個(gè)中心任務(wù)，而培養學(xué)生的自主學(xué)習能力就是培養終身學(xué)習意識的重要手段。學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)需要一定的時(shí)間和空間，教師要創(chuàng )造真正意識上讓學(xué)生參與嘗試的機會(huì )。同時(shí)，教師要積極引導學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷探索，追求自己的高層次。

五、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)

過(guò)去傳統的政治課教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著(zhù)教師轉，教師跟著(zhù)教材轉，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè )趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著(zhù)每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè )和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體、學(xué)習的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要地位。如根據學(xué)生的體能和政治課基本技能的差異，確定教學(xué)目標、安排教學(xué)內容，讓全體學(xué)生都有平等參與政治課活動(dòng)的機會(huì )。再如，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，享受學(xué)習的樂(lè )趣，養成健全的人格。

綜上所述，在新課程理念指導下，政治課教師要改變觀(guān)念，解放思想，運用全新的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng )造因素，不斷培養學(xué)生的潛在能力，全面提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，造就德、智、體全面發(fā)展的新型人才，這是我們每一個(gè)政治課工作者理所當然的份內職責。