淺議供應室護理人員繼續教育的方法與途徑

： 摘 要：在大量的護理學(xué)新概念和新理論不斷涌現的今天，我們的學(xué)校教育已經(jīng)開(kāi)始落后于護士和臨床護理的實(shí)際需要了，在職的護士們也有必要接受一些繼續教育以適應新醫學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：供應室；護理人員；繼續教育；方法

供應室的護理人員大多來(lái)自各護理院校剛畢業(yè)的學(xué)生，所以對于消毒技術(shù)知識的掌握情況參差不齊，與實(shí)際的工作需要還存在一定的差距，因此近年來(lái)，各大醫院都在有針對性的開(kāi)展在職護理人員的繼續教育工作，提高護理人員的主觀(guān)能動(dòng)性，提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，以取得更好的工作成效。本文針對供應室護理人員的繼續教育方法與途徑作了進(jìn)一步的探討。

1 供應室護理人員的繼續教育方法

大部分剛從醫院的各科室或者各大院校分配到的供應室工作的護理人員，對于這個(gè)工作普遍都還沒(méi)有正確的認識，或者認識不夠清楚，基本認為都是洗洗、刷刷的工作，對于是否清洗得干凈都不太在乎，覺(jué)得只要滅菌就夠了，沒(méi)什么技術(shù)含量，業(yè)務(wù)上也沒(méi)什么可以提高的地方，所以對自身的工作標準要求降低，甚至想辦法調離該崗位。對于該情況，應該從思想上引導入手，轉變在職護理人員的觀(guān)念。首先在生活工作中多關(guān)心他們，提高他們的工作積極性，并且充分的認識這份工作的重要性所在，與其他的各科室的工作只是分工不同，沒(méi)有貴賤之分，并且與臨床工作的目標一致，都是一樣重要的，都是進(jìn)行正常的醫院工作必不可少的環(huán)節，也是控制院內的感染的重要途徑。其次，對于供應室的工作，表面上是清潔服務(wù)，一些護理人員就認為與其他科室的工作不同，不可能出什么大事的，所以就不用那么認真，可事實(shí)上，供應室的工作也是有很強業(yè)務(wù)性的，每一項工作環(huán)節都有嚴格的操作規范和相應的技術(shù)要求，對于在職護理人員的繼續教育工作要從心理疏導和對人格的完善方面著(zhù)手，使相關(guān)護理人員明白并且理解消毒滅菌的工作在醫療事務(wù)中占據了多么重要的地位，使他們樹(shù)立高度的責任感和使命感，嚴格遵守各項供應室的規章制度，為臨床的醫療工作提供熱情周到的服務(wù)。再有，就是要積極提倡供應室的護理人員樹(shù)立以人為本的服務(wù)觀(guān)念，主動(dòng)為臨床一線(xiàn)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，許多醫院的供應室護理人員都有專(zhuān)門(mén)的護士服裝，并且必須嚴格按照要求著(zhù)裝，這不僅僅是服務(wù)的基礎，也關(guān)系到護理工作的榮譽(yù)感，使他們充分認識到這項工作的重要性和使命性，從而有效的提高工作質(zhì)量。最后，就是根據各大醫院及護理人員的標準設立相當的培養目標，可以分期進(jìn)行，一般五年為長(cháng)期，每季或每月、每周為一個(gè)短期，使供應室的護理人員能夠逐步提高消毒滅菌的知識技術(shù)水平，熟練使用壓力蒸汽滅菌器等大型儀器的使用和日常保養工作，進(jìn)而逐漸拓寬知識面，對于國家的相關(guān)法律法規有一個(gè)較清晰的了解，對于消毒技術(shù)工作熟練掌握，并逐步具有承擔護理教研能力，成為一名合格的護理供應的專(zhuān)業(yè)人才。

2 供應室護理人員繼續教育的途徑

2.1對于在職護理人員的繼續教育必須進(jìn)行定期的考核，將培訓的計劃及重點(diǎn)提前下發(fā)，可以每周進(jìn)行一次專(zhuān)題的講座，要求人人做好筆記，每結束一個(gè)階段的學(xué)習后即進(jìn)行考核，考核的形式也可以多樣化的，可以是口試，階段性的筆試或者早會(huì )時(shí)的提問(wèn)等，年度再進(jìn)行綜合的考評 ，合理安排考核的時(shí)間，充分落實(shí)學(xué)習的計劃。 2.2因為供應室的日常工作中技術(shù)操作的情況比較少，所以可以每年輪流派出人員到臨床一線(xiàn)進(jìn)行鍛煉，拓寬護理人員的知識面，提高他們基礎的護理操作水平和綜合素質(zhì)，對于全院的大排班工作也有好處。

2.3選派有潛能的人員參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓從而提高專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)技能對于護理人員來(lái)說(shuō)也是不可多得的學(xué)習機會(huì )，定期參加各種類(lèi)型的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，擴充自己的知識面，開(kāi)闊視野，從而提高綜合素質(zhì)。

2.4許多供應室的護理人員都只具有中專(zhuān)的教育水平，在實(shí)際工作中常常感到知識水平不足的壓力，所以在進(jìn)行繼續教育的過(guò)程還要關(guān)注他們的學(xué)習能力的提高，通過(guò)系統的培訓學(xué)習，使他們初步具備科研協(xié)作的能力，從而提高供應室護理工作的質(zhì)量。

2.5最好使每個(gè)護理人員都參與培訓工作，并且在課前做好資料的查閱和要提問(wèn)的問(wèn)題，給他們一種學(xué)習的緊迫感，促使他們能夠自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習，從而使全院的大排班工作能夠更好的進(jìn)行。每年的繼續教育工作之后，都能明顯感受到護理人員的工作積極性得到了很大的提高，也不再進(jìn)行排班的工作的推諉，從而大大提高了工作的效率。

2.6通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，護理人員的理論基礎和技能水平都會(huì )有一定程度的提高，對于供應室的工作也會(huì )有一個(gè)觀(guān)念的轉變，做到以臨床為中心，每個(gè)護理人員都能遵守職業(yè)規范以及愛(ài)崗敬業(yè)。

3 討論

總之，使供應室的繼續教育工作能夠設身處地的為臨床一線(xiàn)服務(wù)，增強工作的責任感，充分發(fā)揮護理人員的團隊協(xié)作能力，工作嚴謹認真，秉著(zhù)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，保證滅菌的合格率和無(wú)菌物品的質(zhì)量，有效減少差錯的發(fā)生。

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