對于鹽城紡院開(kāi)展繼續教育的主要經(jīng)驗和做法

論文摘要：高職院校在面向社會(huì )開(kāi)展學(xué)歷教育、技能培訓及職業(yè)資格認證等方面取得了一定的進(jìn)步，已經(jīng)成為與勞動(dòng)系統職業(yè)培訓、社會(huì )培訓三大職業(yè)培訓機構之一，成為企業(yè)員工和技術(shù)人員進(jìn)行繼續教育的重要基地。由于種種原因，高職院校開(kāi)展繼續教育的規模和質(zhì)量遠遠不能適應社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展需求。本文闡述鹽城紡院繼續教育創(chuàng )新理念，大力發(fā)展非學(xué)歷教育，積極開(kāi)展社會(huì )化服務(wù)；開(kāi)展繼續教育的主要經(jīng)驗和做法；多元化辦學(xué)模式是我院今后繼續教育的大趨勢。

論文關(guān)鍵詞：高職繼續教育；職業(yè)技能培訓；學(xué)歷教育；職業(yè)技術(shù)教育

終身教育將成為繼續教育的核心內容。任何教育都是終身教育，這對高等職業(yè)教育而言現實(shí)意義更為明顯。我國自古有“活到老，學(xué)到老”的格言，在終身教育的實(shí)現方式中，繼續教育將扮演十分重要的角色。目前，高考人數下降，本科院校不斷擴招，使得高職院校招生形勢不容樂(lè )觀(guān)，而繼續教育是高職教育的“另一條腿”，它是高職院校提高教育資源利用率和辦學(xué)效益的重要途徑。我院舉辦的繼續教育，包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩個(gè)方面。學(xué)歷教育有成人大專(zhuān)、聯(lián)合成人專(zhuān)升本、專(zhuān)接本自學(xué)本科；非學(xué)歷教育即企業(yè)在職員工培訓，學(xué)歷加技能學(xué)習等形式。繼續教育的辦學(xué)方式靈活多樣，多樣化的教學(xué)內容和時(shí)間靈活安排，比較適應各種培訓者的實(shí)際情況。這種形式辦學(xué)與市場(chǎng)需求緊密結合，是提高我院繼續教育效率的重要因素。

一、鹽城紡院繼續教育創(chuàng )新理念，大力發(fā)展非學(xué)歷教育，積極開(kāi)展社會(huì )化服務(wù)

為適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，加快人才培養步伐，全面提升我院服務(wù)地方經(jīng)濟能力，我院將創(chuàng )新繼續教育理念，理順發(fā)展思路，力爭實(shí)現繼續教育工作的三個(gè)轉變：一是實(shí)現從傳統的學(xué)歷教育為主向學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育同步發(fā)展的轉變；二是在學(xué)歷教育上，實(shí)現從成人大專(zhuān)學(xué)歷為主向本科教育為主的轉變；三是在非學(xué)歷教育上，實(shí)現從校內培訓為主向社會(huì )、企業(yè)培訓為主的轉變。在努力搞好學(xué)歷教育的基礎上，我們將依托學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè)、優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)及與之配套的人才、技術(shù)、設備等優(yōu)勢，以鹽城及蘇北地區人才需求為導向，綜合分析區域、制造產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、農村等人才現狀，建立政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)院多方參與的“立體化”非學(xué)歷教育培訓體系。面向企業(yè)，大力開(kāi)展各種崗前、在崗、崗后技能和應用技術(shù)培訓，提高企業(yè)職工隊伍綜合素質(zhì)和技能水平。面向社會(huì )，大力發(fā)展多種形式的非學(xué)歷教育和技能培訓，為社會(huì )成員提供多樣化的繼續教育，建立較為完善的終身教育服務(wù)體系。積極加強與政府、行業(yè)、企業(yè)的合作，開(kāi)展各種形式的社會(huì )化服務(wù)。到2015年，社會(huì )化培訓人次累計力爭超過(guò)20000人次，年均社會(huì )化培訓4000人次左右。社會(huì )化培訓收入達到20萬(wàn)元。新增社會(huì )化服務(wù)培訓基地1—2個(gè)，努力擴大我院的社會(huì )影響力。

二、開(kāi)展繼續教育的主要經(jīng)驗和做法

我院繼續教育要創(chuàng )新思路，突破常規，穩步發(fā)展學(xué)歷教育，努力擴大招生規模。一是抓中職校、技校銜接辦成人大專(zhuān)學(xué)歷教育，搶占先機，建立比較穩定的生源基地。二是發(fā)動(dòng)系部教師聯(lián)系本院在校生和歷屆畢業(yè)生，積極宣傳學(xué)生進(jìn)行本科學(xué)歷教育，讓學(xué)生在學(xué)習和工作之余能繼續深造。深造途徑有與專(zhuān)業(yè)科類(lèi)相同或相近的名牌本科院校聯(lián)合辦江蘇省專(zhuān)接本自學(xué)班，與品牌本科院校聯(lián)合辦專(zhuān)升本班，來(lái)拓展生源市場(chǎng)，把高職繼續教育做大做強。我院已開(kāi)設江南大學(xué)專(zhuān)升本、南京藝術(shù)學(xué)院、南京工程學(xué)院、南京財經(jīng)大學(xué)專(zhuān)接本、江蘇大學(xué)研究生學(xué)位教育等借助名校名牌優(yōu)勢，創(chuàng )建成教學(xué)歷教育品牌以滿(mǎn)足社會(huì )需求。三是與國家勞動(dòng)部和行業(yè)協(xié)會(huì )合作，引進(jìn)社會(huì )急需的職業(yè)資格考證培訓，借政府和行業(yè)導向優(yōu)勢，直接為社會(huì )服務(wù)，創(chuàng )建成教職業(yè)培訓品牌。 我院與鹽城中等職業(yè)學(xué)校和技校銜接，在高三頂崗實(shí)習階段介入高職成人大專(zhuān)招生宣傳，對部分學(xué)有余力又有升學(xué)要求的學(xué)生提供學(xué)歷加技能培訓，使他們可以獲得成人大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)，同時(shí)還進(jìn)行高級技能培訓。借助中職畢業(yè)生的生源優(yōu)勢，擴大成教辦學(xué)規模，我院與鹽城技師學(xué)院、鹽城悅達技工學(xué)校、鹽城立明服裝學(xué)校等中專(zhuān)院校合作，創(chuàng )建本院成人大專(zhuān)教育品牌；與地方政府和企業(yè)合作，政府出面牽線(xiàn)搭橋，為我院“引鳳下蛋”，將鹽城悅達紡織、鹽城東風(fēng)悅達起亞等知名企業(yè)引進(jìn)到學(xué)院，我們根據企業(yè)發(fā)展對技術(shù)、產(chǎn)品和人才的需求，搞品牌專(zhuān)業(yè)教育訂單教育，實(shí)現招生、教學(xué)、科研、實(shí)習、就業(yè)一條龍的企業(yè)員工繼續教育新模式。

我院非學(xué)歷培訓形式有短期培訓和職業(yè)技能鑒定。充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢，積極開(kāi)展合作辦學(xué)。利用學(xué)院的有利條件，以各系部為依托，建立一支以學(xué)院教師為主的專(zhuān)兼結合的培訓教師隊伍，廣泛深入開(kāi)展調查研究，加強我院辦學(xué)特色和先進(jìn)教學(xué)實(shí)驗實(shí)習設備的宣傳力度，建立多種聯(lián)系渠道，拓展培訓生源，積極開(kāi)展培訓工作。多年來(lái)培訓工作從無(wú)到有、從小到大，發(fā)展步伐不斷加快，舉辦過(guò)或正在舉辦的培訓專(zhuān)業(yè)（工種）達30多個(gè)，涉及紡織、服裝、機械、電子、計算機、駕駛、餐飲、商貿、服務(wù)、財會(huì )等許多行業(yè)，學(xué)員來(lái)自企事業(yè)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（包括技工學(xué)校）等單位中的管理干部、教師、技術(shù)人員、工人和社會(huì )其他人員，年培訓量達1000—2000人次。我院已建立國家勞動(dòng)職業(yè)技能鑒定所和國家紡織特有工程技能鑒定站，鑒定工程包括車(chē)工、鉗工、電工、維修電工、無(wú)線(xiàn)電裝接工、計算機系統操作工、汽車(chē)維修工、汽車(chē)駕駛員、數控車(chē)床操作工，每年的鑒定考核人數達到1000人以上。

三、多元化辦學(xué)模式是我們今后繼續教育的大趨勢

我們將穩步發(fā)展各種形式的學(xué)歷教育，在現有高起專(zhuān)、專(zhuān)接本、專(zhuān)升本的基礎上，建立遠程教育教學(xué)點(diǎn)。拓展辦學(xué)范圍，加強與中職、技校、社會(huì )辦學(xué)機構和企業(yè)的合作，建立穩定的生源基地，努力擴大招生規模。在專(zhuān)業(yè)設置上，堅持主干專(zhuān)業(yè)與地方支柱產(chǎn)業(yè)鏈“雙鏈對接”。根據地方經(jīng)濟發(fā)展和市場(chǎng)需求，積極開(kāi)拓適合市場(chǎng)需求和趨勢的新專(zhuān)業(yè)，努力建設特色專(zhuān)業(yè)。

高職院校繼續教育在新的管理體制下，將探索校企共建、中職高職銜接等方式，采用聯(lián)合、學(xué)歷進(jìn)修、技能培訓等多種途徑發(fā)展。由于人們對教育需求不斷上移，企業(yè)對員工的素質(zhì)要求普遍提高。教育部門(mén)應加強對中、高職銜接的支持力度，應優(yōu)先錄取中職校畢業(yè)生和有相應需求的社會(huì )在職人員選擇高職院校繼續教育。政府應制定相關(guān)支持政策，鼓勵企業(yè)在崗員工到高職院?；貭t教育，提高學(xué)歷和就業(yè)能力。進(jìn)一步加強學(xué)校與地方政府、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與學(xué)校的聯(lián)系，整合教育資源，實(shí)現高職教育集團化。以市場(chǎng)驅動(dòng)，借企發(fā)展，訂單教育，校企共同培養學(xué)生雙贏(yíng)合作模式。

長(cháng)期以來(lái)，我院始終堅持“工學(xué)結合，校企合作”的辦學(xué)之路。我們將進(jìn)行廣泛的市場(chǎng)調研，主動(dòng)適應地方經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產(chǎn)業(yè)結構升級的要求，以市場(chǎng)需求為導向，充分發(fā)揮學(xué)院的資源、人才和技術(shù)優(yōu)勢，提供各種形式的學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓，深化人才培養機制改革，全面提高學(xué)院繼續教育辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，努力推進(jìn)學(xué)院與政府、行業(yè)、企業(yè)全方位的合作與交流，構建校企合作、共建平臺，互利共贏(yíng)，共同發(fā)展，不斷提高我院服務(wù)區域經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展的能力，全面服務(wù)地方經(jīng)濟建設。