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      1. 加急見(jiàn)刊
        現代特殊教育封面

        現代特殊教育投稿地址


        現代特殊教育詳細信息



        現代特殊教育

        省級

        A Journal of Modern Special Education


        現代特殊教育投稿要求

        現代特殊教育雜志投稿須知:

        1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創(chuàng )造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。

        2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。

        3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以?xún)取?/p>

        4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線(xiàn)表;圖要使用黑線(xiàn)圖,繪出的線(xiàn)條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。

        5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來(lái)稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

        6、編輯部對來(lái)稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來(lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國內多家學(xué)術(shù)期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來(lái)稿中聲明。

        現代特殊教育雜志簡(jiǎn)介

        《現代特殊教育》經(jīng)新聞出版總署批準,自1992年創(chuàng )刊,國內刊號為32-1344/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng )新,欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。

        《現代特殊教育》是中國發(fā)行量最大的特殊教育專(zhuān)業(yè)期刊。讀者對象:特殊教育學(xué)校、有特殊兒童少年就讀的普通學(xué)校和康復機構的教師及其他工作人員,特殊教育管理和科研人員,大、中專(zhuān)院校特教專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生,熱心特殊教育事業(yè)的社會(huì )各界人士。

        現代特殊教育統計分析

        影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數

        被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

        他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度

        引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的

        平均引文數:在給定的時(shí)間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

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        作者:龍艷林; 黃文橋; 唐靜; 張燕; 陳琴霞; 謝小蓉 刊期:2019年第14期

        為了解我國殘疾人高等學(xué)校對殘障大學(xué)生人高等教育支持的現狀及所存在的問(wèn)題,對吉林省某高等特殊教育學(xué)院的殘障大學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調查。研究表明,殘障大學(xué)生高等教育支持總體處于中等水平,且在入學(xué)與出行方面支持最高,而獎助學(xué)金方面支持最低。具體言之,不同性別、招生類(lèi)別、損傷類(lèi)別以及不同專(zhuān)業(yè)的殘障大學(xué)生所獲得的高等教育支持情況存在差異。...

        中澳高等融合教育政策比較研究

        作者:張悅歆; 王蒙蒙; 張曉芳; 貢桑巴宗; 張琳 刊期:2019年第14期

        運用政策分析法,從準入類(lèi)政策、支持類(lèi)政策、課程類(lèi)政策三個(gè)維度闡述了中國和澳大利亞高等融合教育政策的發(fā)展歷史和主要內容。在三個(gè)維度之下,中國和澳大利亞的高等融合教育政策呈現不同的發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而結合政策分析原則,從政策的完整性、科學(xué)性及創(chuàng )新性對兩國高等融合教育政策進(jìn)行比較和分析可知,中國高等融合教育政策的發(fā)展需要發(fā)展評估政策,...

        我國特殊教育家校合作中的問(wèn)題及提升路徑探析

        作者:馮秋燕 刊期:2019年第14期

        新時(shí)代的特殊教育不是學(xué)校單方面的教育,而是家庭、學(xué)校和社會(huì )都參與的教育,尤其是家校合作形成教育合力,在特殊兒童的教育與康復訓練中發(fā)揮巨大作用。通過(guò)梳理已有研究發(fā)現,當前我國特殊教育家校合作還存在家長(cháng)參與不足、教師專(zhuān)業(yè)化水平不高、家校合作的制度保障尚未健全、社會(huì )支持力度不均衡等問(wèn)題。在已有問(wèn)題的基礎上探尋提升路徑,可以為進(jìn)...

        高等師范院校特殊教育專(zhuān)業(yè)復合應用型人才培養模式探析——以華南師范大學(xué)特殊教育學(xué)院為例

        作者:諶小猛; 李聞戈; 張煜晨 刊期:2019年第14期

        華南師范大學(xué)特殊教育學(xué)院立足于廣東省特殊教育優(yōu)質(zhì)化師資培養的需要,順應國內外特殊教育發(fā)展潮流,以復合應用型人才培養為辦學(xué)特色,構建了'三個(gè)三'特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養模式。學(xué)院成立7年以來(lái),充分利用校內外的師資資源和實(shí)踐基地資源,培養了一批教育素養高、教學(xué)改革能力強的專(zhuān)業(yè)化特殊教育骨干教師、特殊教育管理者和特殊教育研究者的后備專(zhuān)...

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        熱門(mén)評論


        公門(mén)*** :

        編輯老師對學(xué)生的態(tài)度非常好!我還是在讀的碩士研究生,卻進(jìn)行了針對性的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和審核。希望大家多多向刊物投稿,也是向那些對作者負責任的編輯老師致敬!

        2022-05-14 18:18:30

        冀*** :

        雜志給我的就像是另一個(gè)世界.我腳不能到達的地方.它帶著(zhù)我的靈魂領(lǐng)略.給我另一番不同的體驗.也許我們無(wú)法領(lǐng)會(huì ).有空還是得多看書(shū)!

        2022-03-15 08:06:29

        東里*** :

        我第一次有幸進(jìn)入現代特殊教育終審,雖然修改內容未能達到終審老師要求,但覺(jué)得老師提出的意見(jiàn)頗為中肯,有助于自己對這個(gè)問(wèn)題的思考。

        2021-03-30 02:36:15

        太史*** :

        現代特殊教育雜志審稿速度很快,不要審稿費,從投到見(jiàn)刊四個(gè)月多一點(diǎn),編輯也很認真負責,急需文章的可以試試,很值得一投,再此感謝黃編輯?。。?!

        2020-09-30 08:57:26

        家*** :

        編輯態(tài)度特別好,認真負責,辦事效率特別高。

        2020-08-20 23:43:39

        水*** :

        非常好的一本雜志,一本引領(lǐng)你勇往直前的書(shū),值這個(gè)價(jià)位。不錯不錯,適合沒(méi)事的時(shí)候自己研究研究。這本書(shū)對我很有幫助,需要拓展思維的人首選。

        2020-06-24 20:09:21

        壽*** :

        這些雜志還不錯,價(jià)格很便宜,性?xún)r(jià)比高,包裝也很好,沒(méi)有破損和殘缺,我很滿(mǎn)意。書(shū)都還很新,投稿網(wǎng)服務(wù)態(tài)度很好,每次都很耐心的回答我的疑問(wèn),我很開(kāi)心,謝謝。以后會(huì )多多關(guān)注的,嘿嘿。

        2020-04-08 18:07:12

        公伯*** :

        從投稿開(kāi)始審稿狀態(tài)一直是初審,差不多一個(gè)月后接到編輯部電話(huà)說(shuō)是錄用通知已發(fā)送你郵箱,具體見(jiàn)郵箱,然后就掛了電話(huà),很干脆利落,不過(guò)接到錄用通知還是很高興的。哈哈哈~~!

        2020-01-17 01:47:59

        閆*** :

        很快,可以通過(guò)郵件咨詢(xún)。編輯部工作人員工作態(tài)度非常好,值得贊。

        2019-02-22 13:13:50

        朱*** :

        多次投稿,每次都是被拒,然后改投其他核心期刊,均錄用。我在想,究竟是論文質(zhì)量不行呢,還是跟該期刊無(wú)緣。今1月底打算最后再投一次,一個(gè)月后直接收到錄用通知書(shū)。個(gè)人感覺(jué),如果論文質(zhì)量好的話(huà),基本1個(gè)月會(huì )收到錄用通知書(shū)。如果1個(gè)月沒(méi)有收到錄用通知,基本上是遭拒的可能性很大。該期刊版面費真心不高,也該點(diǎn)贊。

        2019-01-13 02:16:14

        常見(jiàn)問(wèn)題

        Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎?
        A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì )涉及到版權糾紛,作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益,到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。
        Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎?
        A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱(chēng)評審,各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。
        Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分?
        A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險,但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站!
        Q:一般期刊需要提前多久準備?
        A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng )刊較早,認可度更高的熱門(mén)期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備,意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。
        Q:核心期刊需要提前多久準備?
        A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。
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