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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考詳細信息
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考
國家級
Chinese Reference Middle School
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考投稿要求
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志投稿須知:
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4、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》計量單位以中國法定計量單位為準；統計學(xué)符號按中國國家標準《統計學(xué)名詞及符號》的規定書(shū)寫(xiě)；標點(diǎn)符號使用準確；表格設計合理，推薦使用三線(xiàn)表；圖片清晰，注明圖題圖號。
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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志簡(jiǎn)介
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》經(jīng)新聞出版總署批準，自1972年創(chuàng )刊，國內刊號為61-1031/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》教學(xué)刊物。旨在緊密結合中學(xué)語(yǔ)文課之教學(xué)，反映全國各地的教改經(jīng)驗及其動(dòng)態(tài)，探索語(yǔ)文教學(xué)規律；兼顧教與學(xué)，開(kāi)發(fā)智力培養能力，探討學(xué)習方法和自學(xué)途徑。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考參考文獻
在文字的凝望里審視“那樹(shù)”的高度
讀肖老師的課堂實(shí)錄,你必須要學(xué)會(huì )和他一起俯下身子,再俯下,把自己低到文字的叢林里,去靠近,去親吻文字的氣息,直到你＂拈花一笑＂地嗅到了文字的味道。你可以不驚嘆于《那樹(shù)》的起始,多少有和《春酒》一樣的套路,咀嚼標題,讀出文本的感情基調,然后沿著(zhù)這條＂感情線(xiàn)＂去尋找它安身棲居的＂文字的家＂。你同樣可以不驚嘆于他對每一處隱藏作者情感...
美麗的毀滅 人類(lèi)的悲劇——《那樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄
一、讀出樹(shù)的美麗師：這節課我們來(lái)學(xué)習臺灣作家王鼎均先生的散文《那樹(shù)》,同學(xué)們已讀過(guò)文章,請用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內容。學(xué)生回答后教師小結：這篇文章記敘了一棵老樹(shù)被人無(wú)情殺戮的悲慘命運。一棵老樹(shù),它走過(guò)了城市建設風(fēng)風(fēng)雨雨的幾十年,毫無(wú)保留地奉獻著(zhù)它的綠、它的蔭涼,卻在某一夜被無(wú)情的電鋸宣判了死刑。這不能不說(shuō)是悲劇。
關(guān)注解讀 淺淺教學(xué)
教學(xué)的高度實(shí)質(zhì)是文本解讀的高度,肖培東老師說(shuō)：＂面對文本,從某種意義上講,你能讀到哪個(gè)程度,你就有可能教到哪個(gè)程度。＂＂教師的文本解讀雖是課前功夫,卻對整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)至關(guān)重要。＂本期的＂淺淺教學(xué)＂關(guān)注文本解讀,提出文本解讀要基于教師自我,基于學(xué)生實(shí)際,基于時(shí)代生活,基于言語(yǔ)個(gè)性。教師只有做到胸中有文本,解讀有個(gè)性,學(xué)生有體驗,...
用“聚焦法”處理語(yǔ)用型文本——“青春語(yǔ)文”備課沙龍（之四）
語(yǔ)用型文本的教學(xué)方式很多,上一期,我們學(xué)習了王君老師語(yǔ)用型文本教學(xué)設計中的＂五看式＂處理法,即看篇、看段、看句、看詞、看意。結合青春語(yǔ)文精彩課例,針對具體文本特質(zhì)于設計中或＂五看＂均看,或選擇其中＂幾看＂來(lái)看,深切領(lǐng)悟到＂五看式＂處理法在語(yǔ)用型文本處理中的精妙用處。它不僅是課堂設計的思想,還是研讀教材的思想。本期,我們繼續跟...
還語(yǔ)文以正大端然
一句＂詩(shī)三百,一言以蔽之,曰思無(wú)邪＂已昭告漢語(yǔ)之詩(shī)性、美好、正大、端然。語(yǔ)文課本應溫暖燦然,充滿(mǎn)人情味和書(shū)卷氣,可現如今卻被矮化、窄化、俗化、淺化,甚至被戲謔,被丑化、妖魔化。一、致敬經(jīng)典,拒絕矮化于漪老師說(shuō)：＂經(jīng)典閱讀要上出點(diǎn)深度和難度,上出文化味。＂難度和深度會(huì )讓學(xué)生擁有敬畏、謙卑和教養。
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熱門(mén)評論
皇甫*** :
在投稿后打電話(huà)到編輯部希望能快點(diǎn)審回來(lái)，編輯答應送審比較快的專(zhuān)家審稿。放假回來(lái)，就收到審稿意見(jiàn)（修改后再審）。專(zhuān)家指出的問(wèn)題確實(shí)讓我心悅誠服。按意見(jiàn)仔細修改后，6月初就收到了錄用通知。整個(gè)過(guò)程還是比較順利。
呼延*** :
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志處理速度還算挺快的，不管是審稿還是錄用處理都挺好的。本人的稿件投的是關(guān)于包裝設計的，基本上給的意見(jiàn)只需小改，大改的地方很少。編輯態(tài)度不錯，電話(huà)咨詢(xún)非常耐心及熱情。
公良*** :
第一次在投稿網(wǎng)訂雜志，訂了一，書(shū)很不錯！我很喜歡。老顧客了，挺不錯的，比較人性化，每次包郵一次，我訂了幾本其他的雜志都是中旬一齊打包寄來(lái)的，不用多出郵費，挺好的。下次再來(lái)關(guān)顧。
尤*** :
7月打電話(huà)詢(xún)問(wèn)過(guò)一次，編輯說(shuō)一個(gè)意見(jiàn)很早審回，另外一個(gè)一直處于外審狀態(tài)；一個(gè)月后再次打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，編輯說(shuō)另一個(gè)還在外審，中間換了四個(gè)審稿專(zhuān)家，或許是方向有點(diǎn)偏，所以速度很慢。
詹*** :
兩個(gè)專(zhuān)家，一個(gè)建議修后錄用，另一個(gè)專(zhuān)家審稿意見(jiàn)很犀利，基本意思就是沒(méi)創(chuàng )新性，不建議錄用；修改后同時(shí)返回了一份意見(jiàn)說(shuō)明，一個(gè)月后錄用。錄用之后，編輯會(huì )多次聯(lián)系你修改內容及格式。
濮陽(yáng)*** :
好刊物，發(fā)文注重質(zhì)量，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志編輯非常熱情主動(dòng)，看得出在學(xué)術(shù)拙世中努力辦好刊物的意愿！希望優(yōu)秀的作者們認真貢獻自己的文章！這樣的刊物編輯很難找到了！非常令人感動(dòng)?。。?！
唐*** :
2個(gè)月的審稿周期，還算是快的，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考審稿人很仔細，很小的格式錯誤都給你指出，只是退修后補數據用了一個(gè)月，再把修改稿返回，2個(gè)小時(shí)就錄用了，錄用后還發(fā)郵件讓修改了2次，總算是大功告成，5月28號錄用，不知道什么時(shí)候會(huì )出版。
太史*** :
速度很快，審稿很透明，審稿人意見(jiàn)回來(lái)就會(huì )掛在網(wǎng)上，兩個(gè)審稿人，一個(gè)意見(jiàn)正面，另一個(gè)意見(jiàn)比較悲劇，于是毫不猶豫退稿。難度比較大，但是編輯效率高，速度快，前后不到一個(gè)月時(shí)間，給贊！下次發(fā)表還會(huì )找你們的。
應*** :
修了一次，專(zhuān)家提的問(wèn)題還是比較切中要害，認真修改后復審錄用,這篇文章個(gè)人還是比較滿(mǎn)意，所以速度非?？齑蟾虐雮€(gè)月給錄用通知.
王*** :
很多期刊假期都不怎么審稿了，要么流程緩慢，企業(yè)研究在這個(gè)方面是良心期刊，投了這個(gè)雜志3天就給出了修改意見(jiàn)，而且并沒(méi)有因為剛剛發(fā)了一篇就不接受同一作者稿件，真的是良心期刊，編輯老師的修改意見(jiàn)也很中肯，詳實(shí)。推薦大家投這個(gè)雜志！
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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