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高校圖書(shū)情報論壇詳細信息
高校圖書(shū)情報論壇
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Academic Library and Information Service
高校圖書(shū)情報論壇雜志簡(jiǎn)介
《高校圖書(shū)情報論壇》自1985年創(chuàng )刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《高校圖書(shū)情報論壇》為高校圖書(shū)館從業(yè)者提供學(xué)術(shù)交流園地，堅持“學(xué)術(shù)辦刊，質(zhì)量興刊”的辦刊方針，突出學(xué)術(shù)性和實(shí)用性，展示高校圖書(shū)情報最新研究成果。
說(shuō)明：《高校圖書(shū)情報論壇》雜志為內部刊物，未出現在近期新聞出版總署目錄內，本站僅做歷史信息展示，不提供任何服務(wù)。
高校圖書(shū)情報論壇統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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高校圖書(shū)情報論壇參考文獻
高職院校圖書(shū)館圖書(shū)資源配置與服務(wù)實(shí)證研究——以湖北省示范性高職院校恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館為例
為避免高職院校圖書(shū)館圖書(shū)資源的重置和浪費，在學(xué)院相關(guān)部門(mén)采集與圖書(shū)館資源相關(guān)的數據，本著(zhù)實(shí)事求是的學(xué)術(shù)研究態(tài)度，用文獻綜述和表格的方式，對學(xué)院圖書(shū)館存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)的分析，提出高職院校圖書(shū)館需要增強事業(yè)責任心和使命感，合理利用購置經(jīng)費，立足自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，提升服務(wù)水平。
湖北省中醫古籍資源保護與推廣的實(shí)踐——以湖北中醫藥大學(xué)圖書(shū)館為例
調查統計了湖北省公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館中醫古籍資源館藏情況，發(fā)掘與整理了湖北省中醫古籍珍善本館藏，在此基礎上介紹了湖北中醫藥大學(xué)圖書(shū)館在中醫古籍資源保護與推廣的實(shí)踐。
高校圖書(shū)館微課建設實(shí)踐與思考
微課建設是圖書(shū)館應對移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代用戶(hù)需求變化的重要舉措，三峽大學(xué)圖書(shū)館為拓寬信息素養教育渠道，提升咨詢(xún)服務(wù)能力，自2015年底開(kāi)始建設微課?？偨Y三峽大學(xué)圖書(shū)館在微課的內容設計、制作方法、渠道，以及微課使用方面的實(shí)踐經(jīng)驗。提出微課建設的下一步，需要構建微課平臺，吸引用戶(hù)參與微課制作，并利用社會(huì )網(wǎng)絡(luò )推廣微課。
面向MOOC的情境仿真支持系統研究
針對當前MOOC教學(xué)模式情境缺乏、交互不足等缺點(diǎn)，提出面向MOOC的情境仿真支持系統C3S。C3S首先支持學(xué)習情境的仿真并生成仿真文件，然后把仿真文件嵌入課件視頻中，通過(guò)有機執行仿真文件，來(lái)支持更多學(xué)習情境以增強情境性與交互性。C3S支持MOOC教學(xué)模式下教師的提問(wèn)，支持教師對問(wèn)題情境的仿真，以及學(xué)生對問(wèn)題情境的重構，以增強學(xué)生對問(wèn)題的...
MOOC與高校圖書(shū)館用戶(hù)需求分類(lèi)及創(chuàng )新服務(wù)模式
高校圖書(shū)館與MOOC在服務(wù)對象及職能上的相關(guān)性為MOOC參與其服務(wù)提供了可能。通過(guò)國內外文獻調研，挖掘高校圖書(shū)館及MOOC用戶(hù)需求，將其分為資源需求、多媒體需求、非正式學(xué)習空間需求、參考咨詢(xún)需求四種類(lèi)型。根據當前高校圖書(shū)館服務(wù)現狀，從需求類(lèi)型的四個(gè)方面探討了MOOC與高校圖書(shū)館合作式創(chuàng )新服務(wù)的模式。
更多文獻
熱點(diǎn)詞
高職院校圖書(shū)館資源配置服中醫古籍古籍整理古籍保護湖北中高校圖書(shū)館微課信息素養教育咨詢(xún)服情境仿真mooc教學(xué)模式智慧教育個(gè)性化學(xué)mooc高校圖書(shū)館用戶(hù)需求創(chuàng )新服務(wù)模
熱門(mén)評論
毛*** :
由于是自己第一次寫(xiě)中文文章有點(diǎn)大意，寫(xiě)的創(chuàng )新點(diǎn)不是很突出，結果導致第一次投高校圖書(shū)情報論壇審稿一個(gè)月后被拒。關(guān)鍵問(wèn)題是只有一個(gè)審稿人而且根本沒(méi)看到?jīng)]讀懂我的文章，沒(méi)有看到創(chuàng )新點(diǎn)。然后加了點(diǎn)東西寫(xiě)的更詳細些，主要就是把創(chuàng )新點(diǎn)寫(xiě)的更突出了些，然后再投，10天收到回信-小修，修改后一天接受。
粱*** :
審稿過(guò)程很快，3個(gè)月內得到初審意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)2次復審后錄用。感覺(jué)審稿專(zhuān)家都很專(zhuān)業(yè)，這在國內期刊難能可貴，推薦投稿。很靠譜的。
丁*** :
高校圖書(shū)情報論壇審稿挺快，不到2個(gè)月就返回了修改意見(jiàn)，意見(jiàn)很多不過(guò)也很好，認真修改了一個(gè)月后返回修改稿，一周后就接受了，再一個(gè)月多后校稿，再一個(gè)月多出版，挺快的。
韶*** :
審稿速度還可以，大概一個(gè)多月給你修稿消息，如果可以接受的話(huà)，兩個(gè)月就給你接稿消息，稿件處理速度很快，審稿意見(jiàn)詳細，編輯態(tài)度很認真，缺點(diǎn)是見(jiàn)刊周期很長(cháng)。
祖*** :
高校圖書(shū)情報論壇的紙張很好，里面的內容很充實(shí)，對我的學(xué)習有很大的幫助，就是有點(diǎn)難懂，需要多看幾次，慢慢看才可以，畢竟這是學(xué)術(shù)性的雜志，總之好雜志，推薦！
宇文*** :
總體感覺(jué)要求越來(lái)越嚴，文章要有新穎的創(chuàng )新點(diǎn)，數據處理上也要過(guò)硬，尤其在討論部分越來(lái)越像國外雜志了，要進(jìn)行深入的討論，專(zhuān)家給的意見(jiàn)很中肯，看過(guò)意見(jiàn)后，確實(shí)感覺(jué)自己文章存在一定不足，如語(yǔ)言描述上，有的時(shí)候不清楚，會(huì )給審稿老師造成理解上的偏差，總體感覺(jué)，高校圖書(shū)情報論壇雜志較以前來(lái)說(shuō)嚴格了很多，希望我的見(jiàn)解對大家有用?。?！
宇文*** :
從投了這個(gè)雜志到收到修改意見(jiàn)大約兩周時(shí)間，修改完幾天后就顯示錄用了，有一位編輯人很好，有問(wèn)題都會(huì )及時(shí)回復。整個(gè)投錄過(guò)程很規范，編輯負責，意見(jiàn)中肯。見(jiàn)刊時(shí)間也很快，值得一投。
終*** :
8月16日投稿，9月22日返回修改意見(jiàn)，意見(jiàn)寫(xiě)的很詳細，需要增加數據，10月16日返回修改稿，沒(méi)幾天就顯示已采用。?？傮w來(lái)說(shuō)審稿速度很快，意見(jiàn)也很專(zhuān)業(yè)。
束*** :
高校圖書(shū)情報論壇雜志審稿速度挺快的，不到一個(gè)月就給出了回復，需要小修。修改后，有將近一個(gè)月沒(méi)有反應。后來(lái)打電話(huà)問(wèn)編輯，原來(lái)是修改稿沒(méi)有收到。重新發(fā)送后，三天內就給出了錄用的消息。速度還算核心里面挺快的了。編輯態(tài)度也很好。特別是最終校稿時(shí)，給我打了好幾個(gè)電話(huà)提醒我。雜志印刷很精美，完全沒(méi)有廣告，看起來(lái)很高大上的感覺(jué)。你值得擁有??！
崔*** :
高校圖書(shū)情報論壇雜志包裝很精美，書(shū)很干凈，比正常買(mǎi)的便宜很多。買(mǎi)的時(shí)候還擔心書(shū)的質(zhì)量！收到后真的不錯，而且客服的態(tài)度也很好，有什么問(wèn)題也是很有耐心的解答。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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