體育教學(xué)游戲的目標和規則

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-07-12 10:00:07

不斷深化體育課程改革，使體育健康課程標準確立健康第一的指導思想，保證學(xué)生的健康成長(cháng)，注重引導學(xué)生體驗體育的樂(lè )趣，使所有學(xué)生盡可能喜歡體育課程和體育[1]。在某種程度上，體育游戲非常符合這兩個(gè)概念。許多民間體育游戲在繼承和發(fā)展中逐漸與中小學(xué)體育相結合，使中小學(xué)體育課程的內容更加豐富，并將活力注入中小學(xué)體育課程。

1、借助民族體育游戲，激發(fā)學(xué)生的體育興趣和終身體育意識。

在體育課上引入民族體育游戲可以有助于補充體育教學(xué)。民族體育透析可以利用創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生展示自己。如果體育教師能在課堂上安排一款符合教學(xué)內容的游戲，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成自覺(jué)鍛煉的習慣。

以朝鮮傳統體育活動(dòng)頂甕競走為例，作者在課堂教學(xué)中引入了這款游戲，并將其轉化為頂碼接力，所有學(xué)生都可以參與，用書(shū)包或飛碟代替瓦甕。具體方法如下:將學(xué)生分為四組，要求每個(gè)參與者都有相同的頭部物體。在保證這個(gè)東西不會(huì )掉下來(lái)的基礎上，以最快的速度完成規定距離的接力賽，誰(shuí)在最短的時(shí)間內完成就是獲勝者。這樣不僅可以充分發(fā)展學(xué)生的速度和平衡能力，還可以培養他們的團隊精神，促進(jìn)學(xué)生的注意力，讓課堂氣氛更加活躍。這個(gè)項目不受場(chǎng)地、設備和人數的影響，簡(jiǎn)單易學(xué)，安全有趣。同樣，跑步更注重學(xué)生的參與，也體現了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生快樂(lè )，課堂氣氛非?；钴S。同時(shí)，游戲以小組游戲的形式滿(mǎn)足學(xué)生的需求，也適應學(xué)生的需求，讓所有學(xué)生成功參與效果，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習取代被動(dòng)學(xué)習，不知不覺(jué)中學(xué)生參與體育鍛煉的好習慣。

二是用民族體育游戲代替枯燥的體育，確保教學(xué)目的的順利實(shí)現。

在體育教學(xué)中，學(xué)生們總是認為學(xué)習耐用跑步是非常無(wú)聊的，整個(gè)課堂氣氛相對較低。為了達到娛樂(lè )教學(xué)的效果，教師需要進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)探索和總結適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法，使民族體育游戲取代傳統體育，讓學(xué)生以自己喜歡的方式掌握不愿接受的體育技能，在快樂(lè )的環(huán)境中鍛煉，獲得身心健康成長(cháng)。以耐用跑步為例：秋冬體育教學(xué)的一個(gè)重要內容是耐用跑步。然而，在實(shí)際操作中，它更加困難和無(wú)聊，需要更高的身體和技術(shù)條件，所以學(xué)生對它的興趣不高，體育教師必須面對的一個(gè)主題是如何讓學(xué)生以良好的態(tài)度參與耐用跑步。因此，當學(xué)生了解耐用跑步的運動(dòng)價(jià)值和運動(dòng)技能時(shí)，他們就會(huì )在教學(xué)中引入滾鐵環(huán)游戲。這個(gè)游戲是一種滿(mǎn)族民間游戲，不受限制。游戲的具體方法是將學(xué)生分為四組，人數相同，從同一起點(diǎn)開(kāi)始。在規定的距離周?chē)鷿L動(dòng)時(shí)，交給下一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都可以根據學(xué)生的年齡進(jìn)行接力和調整。這項活動(dòng)具有很強的游戲性、競爭性和趣味性，很容易激發(fā)學(xué)生對活動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠發(fā)展多種身體素質(zhì)，包括耐力、速度、敏感性等，從而實(shí)現身心健康發(fā)展。

三、通過(guò)民族體育游戲在體育課上滲透德育工作。

長(cháng)期以來(lái)，中學(xué)德育的一項緊迫任務(wù)是加強公民道德建設，德育工作的有效途徑是借助體育滲透公民道德建設[2]。在體育教學(xué)游戲中，學(xué)生的體質(zhì)得到了增強，身心也得到了和諧的發(fā)展。同時(shí)，也培養了愛(ài)國主義、集體主義和頑強拼搏的精神。養成了良好的道德習慣，即遵守紀律，規范行動(dòng)。這些都與國家體育教學(xué)方法的目標和規則密切相關(guān)。許多民族體育游戲，如踩高蹺接力、苗族家庭新年和過(guò)龍門(mén)，都可以發(fā)揮上述作用。以民間3月3日植樹(shù)造林游戲為例：這款游戲的背景是苗族人在3月3日中發(fā)展的良好傳統。每個(gè)節日過(guò)后，村里的男女老少都會(huì )上山祭樹(shù)神，然后種樹(shù)。這個(gè)游戲的目標是不斷提高學(xué)生的速度和素質(zhì)，從而提高他們的環(huán)保意識。遵守紀律、行為準則和聽(tīng)指揮是游戲方法和游戲規則的要求。通過(guò)實(shí)施體育教學(xué)游戲的目標、方法和規則，鍛煉學(xué)生的身體，不斷提高公民的道德意識。

將民族體育游戲應用到初中體育課堂，不僅可以豐富課堂內容，而且可以繼承和發(fā)揚中國的傳統文化。同時(shí)，改變初中體育場(chǎng)缺乏硬件設施，使初中體育課程有趣，使師生有更多的互動(dòng)機會(huì )，進(jìn)一步創(chuàng )新和發(fā)展中學(xué)體育課程。