多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)能力

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-07-19 10:00:07

隨著(zhù)當今社會(huì )知識和信息的激增，傳統教育面臨著(zhù)巨大的挑戰，教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革勢在必行。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機已經(jīng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，并得到了快速的發(fā)展。計算機在教育中的應用改變了教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材概念和形式、課堂教學(xué)結構，甚至教學(xué)思想和教學(xué)理論。教育手段現代化的有效性是教師探索課堂教育方法和手段的方向。為了提高課堂教學(xué)的教學(xué)效進(jìn)行高密度、高容量的教學(xué)，多媒體的應用勢在必行。

1、多媒體技術(shù)在數學(xué)課堂教學(xué)中的作用。

(1)多媒體應用可提高數學(xué)思維能力。

數學(xué)教學(xué)的主要目標之一是培養學(xué)生的抽象思維能力。多媒體可以向學(xué)生展示具體的媒體形象，從而體驗形象與抽象的關(guān)系。課前，我們適當地使用動(dòng)畫(huà)、電影和聲音來(lái)調整學(xué)生的學(xué)習氛圍，通過(guò)媒體播放CD音樂(lè )，使學(xué)生能夠提高情感智商，有利于學(xué)生數學(xué)思維的發(fā)展。

（2）多媒體應用可以提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

多媒體可應用于數學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗模擬和難點(diǎn)突破。學(xué)生在中學(xué)有兩個(gè)主要的數學(xué)困難：平面幾何和三維幾何部分和應用問(wèn)題部分。在過(guò)去，教師很難模擬這兩部分的知識。在選擇相關(guān)軟件的基礎上，我們設計了計算機模擬實(shí)驗的相關(guān)課件，可以多次出現，幫助學(xué)生復習和掌握。我們選擇了3DS三維動(dòng)畫(huà)來(lái)理解幾何圖形。該軟件可以在演示中以圖像的三維形式再現任何幾何圖形和三維幾何圖形，以便在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)條件下向學(xué)生展示各種幾何體能，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，而且大大加快了理解速度。這可以提高學(xué)生的熱情和好奇心，讓他們自愿學(xué)習數學(xué)。

二是數學(xué)教學(xué)手段需要創(chuàng )新。

數學(xué)教學(xué)是一項實(shí)用、創(chuàng )造性的工作。在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中，培養學(xué)生的創(chuàng )造力尤為突出。學(xué)生的創(chuàng )新思維是一項自主活動(dòng)。傳統教育中的灌溉和填鴨式教學(xué)方法顯然不能培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和能力?，F代教學(xué)應強調對學(xué)生的啟發(fā)和培養學(xué)生獨立性的意義，這對今天培養創(chuàng )新人才仍具有重要的參考意義。在今天的數學(xué)教學(xué)中，教師不僅要運用啟發(fā)式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、意識，激發(fā)積極思維，培養分析和解決問(wèn)題的能力，還要積極運用現代教育手段，這是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力發(fā)展的有效途徑。特別是在教學(xué)過(guò)程中，計算機多媒體通過(guò)聲音、圖像等表達形式，使學(xué)生更加透明、生動(dòng)地掌握知識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情。

三、正確處理三種關(guān)系。

(1)多媒體教學(xué)與傳統板書(shū)的關(guān)系。

在一節課上，我寫(xiě)了一個(gè)黑板和另一個(gè)黑板。老師不停地說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作。很難寫(xiě)，學(xué)生們看起來(lái)很累。如果多媒體只把所有寫(xiě)在黑板上的東西都搬到電腦上，做一個(gè)ppt，然后以幻燈片的形式玩，排除課外準備過(guò)程，老師似乎很放松，只要鼠標點(diǎn)，但學(xué)生可能會(huì )更累。

原來(lái)的黑板書(shū)保留了很長(cháng)時(shí)間，學(xué)生可以不時(shí)回顧，但如果使用幻燈片，雖然可以回放，但很難保證學(xué)生能夠在適當的時(shí)間內記住。因此，兩者都存在缺點(diǎn)，這就要求我們在教學(xué)中合理結合兩者。

由于黑板書(shū)籍可以長(cháng)期保留教學(xué)痕跡，因此應逐一展示課堂總結的知識點(diǎn)，以便學(xué)生及時(shí)復習。此外，例子的解釋也很重要，可以反映知識的應用過(guò)程，因此重要例子的過(guò)程也應該在黑板上詳細給出，以便學(xué)生課后模仿家庭作業(yè)。多媒體的應用可以反映在課堂的介紹部分。精彩的開(kāi)始將是課堂成功的一半，這將極大地刺激學(xué)生的聽(tīng)力情緒，激活課堂氛圍，提高課堂效率。

（2）多媒體教學(xué)與教學(xué)進(jìn)度的關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度一直是我們高中教師在日常教學(xué)中特別關(guān)注的問(wèn)題。由于高中數學(xué)內容多，一些重要內容需要不斷補充和加強。進(jìn)度太慢，新課程內容無(wú)法在規定時(shí)間內完成，將影響高考復習；進(jìn)度太快，學(xué)生無(wú)法真正理解和消化，這將影響高考復習的效率。多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)能力，加快教學(xué)進(jìn)度。然而，為了讓學(xué)生更好地消化，教師必須在講座過(guò)程中做出合理的安排，讓學(xué)生有一定的時(shí)間做筆記或思考過(guò)程。特別是在設置例子時(shí)，應適當的數量，在一些例子中也可以設置變體問(wèn)題，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行比較和反思。

（3）多媒體教學(xué)與培養學(xué)生興趣的關(guān)系。

興趣是最好的老師。沒(méi)有興趣的學(xué)習無(wú)異于一場(chǎng)艱苦的工作；沒(méi)有興趣，就沒(méi)有智慧和靈感。數學(xué)本身是抽象和無(wú)聊的。在傳統教學(xué)中，學(xué)生的興趣只能通過(guò)教師生動(dòng)的文字語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)，但這畢竟不是所有教師的專(zhuān)業(yè)知識。因此，多媒體教學(xué)可以彌補這一不足。

簡(jiǎn)而言之，多媒體技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的有機結合，是數學(xué)教學(xué)改革中的一種新的教學(xué)手段，由于其視聽(tīng)結合、手眼特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)人指導和游戲內部吸引力，具有很大的吸引力，多媒體教學(xué)方法從教學(xué)過(guò)程本身豐富了教育手段，可以成為新世紀課程教育的亮點(diǎn)，我堅信，只要我們共同努力、發(fā)展、研究，數學(xué)教學(xué)明天將更加輝煌！