利用多媒體計算機進(jìn)行教學(xué)

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2023-07-21 10:00:07

多媒體課件充滿(mǎn)圖片和圖片，利用豐富多彩的圖片、甜美的音樂(lè )、易于理解的解釋?zhuān)瑸檎n堂教學(xué)增添了無(wú)限的魅力。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，展示一些抽象、微觀(guān)的現象，有利于學(xué)生的感知、想象力和理解……吸引學(xué)生參與課堂學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生得到生動(dòng)的發(fā)展。

批判性思維依賴(lài)于基本思維，可以重組知識。在教WORD時(shí)，我首先展示了如何在WORD中編輯表格。當我修改頁(yè)面框并使用各種應用格式時(shí)，全班同學(xué)都發(fā)出了驚訝的聲音。在這種溫暖的學(xué)習氛圍中，讓學(xué)生編輯課程表，讓他們修改課程表的框架和底線(xiàn)，為文本添加顏色等，然后讓全班同學(xué)比賽，看看誰(shuí)的速度最快，布局最漂亮，并通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )的功能向全班同學(xué)播放。在這個(gè)過(guò)程中，它不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且鍛煉了學(xué)生的批判性思維。

創(chuàng )造性思維依賴(lài)于基本思維和批判性思維，可以為人類(lèi)社會(huì )產(chǎn)生新的知識。創(chuàng )造性思維是培養學(xué)生創(chuàng )造力的基礎。在計算機教學(xué)中，不僅要培養學(xué)生產(chǎn)生大量概念、問(wèn)題、不受固定模式約束的能力，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )大膽猜測、判斷、猜測作為發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造力的重要手段，幫助學(xué)生克服思維潛力，培養學(xué)生從一個(gè)例子中得出推論的能力。學(xué)生的創(chuàng )造性思維是一種自主的活動(dòng)。傳統教育中的填鴨式灌輸教學(xué)方法，讓學(xué)生背誦大量的DOS命令，沒(méi)有足夠的時(shí)間在機器上練習，阻礙了學(xué)生主觀(guān)主動(dòng)性和思維的發(fā)展，顯然不能培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和能力。片面強調繁瑣的練習、過(guò)多的背誦和死記硬背的考試，大大降低了知識轉移能力和創(chuàng )新能力的發(fā)展。

基礎思維、批判性思維和創(chuàng )造性思維的整合形成了一個(gè)具有巨大創(chuàng )造力的復合思維過(guò)程。利用現代計算機信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，發(fā)揮組織、指導、控制和回答作用，改變大廳、大廳灌溉的缺點(diǎn)，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)學(xué)習形勢，容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新激情，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，協(xié)調其他學(xué)科，促進(jìn)作用，為未來(lái)的高水平創(chuàng )造活動(dòng)奠定良好的堅實(shí)基礎。

利用多媒體計算機進(jìn)行教學(xué)，打破了傳統的學(xué)習內容和方法的線(xiàn)性框架。在電子教科書(shū)和在線(xiàn)教科書(shū)中，知識之間的聯(lián)系不再是線(xiàn)性的，而是網(wǎng)絡(luò )、發(fā)散的、板塊的，可以有多種組合和搜索方法。學(xué)生學(xué)習什么，何時(shí)學(xué)習，由學(xué)生自由選擇，獨立學(xué)習。它是一個(gè)由人教學(xué)的系統，照顧每個(gè)學(xué)習者的需求。如果將傳統的課堂教學(xué)與公共汽車(chē)進(jìn)行比較，則有固定的上車(chē)站、駕駛路線(xiàn)和駕駛時(shí)間；然后將在線(xiàn)教學(xué)與玩（乘坐出租車(chē)）進(jìn)行比較，其起點(diǎn)、路線(xiàn)和目的地都是個(gè)性化的，由乘客自己決定。計算機多媒體的使用為個(gè)性化學(xué)習和發(fā)展個(gè)性化專(zhuān)業(yè)提供了前所未有的機會(huì )，大大提高了學(xué)習者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造力，從而更好地展示他們的才能。教育部長(cháng)陳志立說(shuō)：21世紀的技術(shù)影響將是不可估量的。它不僅給教育形式和學(xué)習方法帶來(lái)了重大變化，而且對教育思想、概念、模式、內容和方法產(chǎn)生了深遠的影響。為了在新世紀日益激烈的國際競爭中占據主動(dòng)地位，我們必須加快信息技術(shù)教育在中小學(xué)的普及，努力實(shí)現教育信息化。

過(guò)去的十年是計算機時(shí)代，現在的十年是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，未來(lái)的十年是數字時(shí)代。對于合格的學(xué)校來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)疑是教育、科學(xué)和文化信息的最佳來(lái)源，進(jìn)入無(wú)盡的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，合理充分利用在線(xiàn)資源，是把握計算機和數字生存脈搏的關(guān)鍵。目前，我國許多高校已將其校園網(wǎng)絡(luò )與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，并建立了自己的網(wǎng)站和電子郵件箱，使學(xué)校在信息高速公路上真正疾馳。我們有理由相信，新課程的改革不能與多媒體計算機教學(xué)分開(kāi)。未來(lái)的教育將是一種創(chuàng )新教育，多媒體計算機將在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。