攀枝花學(xué)院電子信息工程教研室

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2024-02-09 10:00:08

一.概述

攀枝花學(xué)院電子信息工程教研室主要負責電氣信息工程學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)類(lèi)似課程的教學(xué)和管理。它是我校的基層教學(xué)組織和研究組織。其建設質(zhì)量直接關(guān)系到本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和科研水平，關(guān)系到本專(zhuān)業(yè)教師的培養和提高，在提高教學(xué)質(zhì)量、校風(fēng)建設方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。因此，做好本專(zhuān)業(yè)教研室的建設具有重要意義。

二、建設成果。

目前，電子信息工程教研室共8人，其中博士1人，碩士6人；教授1人，副教授2人，專(zhuān)業(yè)教師碩士比例89%。近年來(lái)，在部門(mén)領(lǐng)導的熱切關(guān)注和正確領(lǐng)導下，在相關(guān)部門(mén)的密切配合下，經(jīng)過(guò)教研室教師的共同努力，電子信息工程教研室在教學(xué)改革中取得了顯著(zhù)成績(jì)。學(xué)生技能培訓?？茖W(xué)研究等方面體現在以下幾個(gè)方面：

1.認真制定本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，體現專(zhuān)業(yè)特色和時(shí)代氣息。

每年，電子信息工程教研室都會(huì )召開(kāi)幾次專(zhuān)題討論，分析以往的教學(xué)計劃，發(fā)現實(shí)施中存在的問(wèn)題，并在制定新計劃時(shí)及時(shí)調整。同時(shí)，根據專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的特點(diǎn)，及時(shí)用最新課程代替舊課程，如近年來(lái)陸續開(kāi)設的遙控遙測技術(shù)、嵌入式系統、數據采集技術(shù)等課程，有效體現了本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新趨勢。

2.認真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，特別注重實(shí)踐環(huán)節。

教學(xué)和研究辦公室可以嚴格按照教學(xué)計劃的要求完成教學(xué)任務(wù)，在這方面從未犯過(guò)錯誤。課時(shí)靈活。但與學(xué)生能力培訓密切相關(guān)的課程設計。畢業(yè)實(shí)習。畢業(yè)設計和其他實(shí)踐環(huán)節，教學(xué)和研究辦公室投入了更多的努力，可以質(zhì)量和數量完成。如果積極與校外企業(yè)保持聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生參與相應企業(yè)的實(shí)習；在學(xué)生學(xué)習階段，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相應企業(yè)等單位，不僅讓學(xué)生獲得更多的專(zhuān)業(yè)影響，而且對就業(yè)起著(zhù)良好的作用。教學(xué)和研究辦公室教師積極參加電子競賽和職業(yè)技能培訓，其中教學(xué)和研究辦公室教師帶領(lǐng)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設計競賽，獲得省級三等獎。二等獎10多次，職業(yè)技能培訓學(xué)生均通過(guò)水平。

3.切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，積極開(kāi)展教改研究。

教研室可根據學(xué)校和部門(mén)的年度工作計劃，制定教研室的學(xué)期工作和教研活動(dòng)計劃，正常開(kāi)展教研活動(dòng)，基本保證每學(xué)期10次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內容主要包括:教師課程教學(xué)交流、多媒體課件交流學(xué)習、聽(tīng)課、評課、專(zhuān)業(yè)課程體系和結構討論、新課程討論、教學(xué)大綱討論、教學(xué)計劃討論、專(zhuān)業(yè)建設等。通過(guò)教研室教師的相互交流和討論，教學(xué)水平大大提高。

4.加強師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)教書(shū)育人

結合學(xué)校開(kāi)展的教育活動(dòng)，加強教研室教師道德教育，要求每位教師參與新生專(zhuān)業(yè)教育等活動(dòng)。學(xué)生社區活動(dòng)的指導。參觀(guān)實(shí)習指導。社會(huì )實(shí)踐指導。學(xué)生就業(yè)推薦指導等活動(dòng)，使教師改變觀(guān)念，培養學(xué)生的教育，不僅要教授課堂知識，還要更加關(guān)注他們的素質(zhì)提高。教師應從多方面關(guān)注專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養。引導學(xué)生應該是學(xué)生的好老師和好朋友。

此外，教研室還與部門(mén)合作，通過(guò)各種手段加強對師德師風(fēng)的監督管理，配合部門(mén)做好初期工作。期中期末三次教學(xué)常規檢查，及時(shí)向部門(mén)報告檢查結果。開(kāi)學(xué)之初，認真分析相關(guān)課程的合格率。期中期末，教研室參加系召開(kāi)的學(xué)生座談會(huì )和問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生對教師的要求和看法，傳達給每一位教師，在工作中有效改進(jìn)。

5.注重提高教師自身素質(zhì)，提高教研水平。

教師可以將自己的科研內容與學(xué)生畢業(yè)設計的指導相結合，形成隨機共振理論及其在生物動(dòng)力學(xué)模型中的應用等多個(gè)技術(shù)內容較高的課題。極低頻電磁場(chǎng)誘導HSP70蛋白質(zhì)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )研究。此外，教研室教師可積極申請校內外教學(xué)科研課題，其中教研室教師主要研究校級教研教改項目8項，獲校級教育教學(xué)成果獎二等獎3項，三等獎3項；主持校級科研項目1項。市級科研項目2項。省級科研項目1項。廳級科研項目4項，國家自然基金項目2項。教研室教師共完成科研論文100多篇，其中SCI4篇，EI20多篇，核心期刊30多篇。

6.認真制定本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，突出培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造力。

課程教學(xué)大綱是實(shí)施專(zhuān)業(yè)培訓計劃的教學(xué)指導文件。實(shí)現培訓目標要求的教學(xué)指導文件。電子信息工程專(zhuān)業(yè)的每一個(gè)教學(xué)大綱都根據攀枝花學(xué)院文件《攀枝花學(xué)院課程教學(xué)大綱編制管理辦法》組織教師反復討論和修改，使課程教學(xué)大綱符合《紐約時(shí)報》的要求，跟上《紐約時(shí)報》的步伐，突出學(xué)校的教學(xué)類(lèi)型。應用型。為區域經(jīng)濟服務(wù)的特點(diǎn)，突出教育教學(xué)理念的更新和教育思想的轉變；使課程教學(xué)大綱符合教學(xué)計劃的整體優(yōu)化要求，從課程在人才培訓中的地位和作用的角度設計課程的教學(xué)目的。內容。各教學(xué)環(huán)節的安排，注意相關(guān)課程的聯(lián)系和分工，避免課程的重復和遺漏，使課程教學(xué)大綱的格式和內容與指導格式統一，文本嚴謹。意義清晰而簡(jiǎn)潔。名詞和術(shù)語(yǔ)規范。

7.認真開(kāi)展聽(tīng)課評估，提高教師教學(xué)水平。

為了反映學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷規范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，電子信息工程教學(xué)研究室教師每學(xué)期不少于5次。

8.加強青年教師培訓，建設高水平教師隊伍。

通過(guò)建立青年教師指導制度。安排在職學(xué)位。積極開(kāi)展科學(xué)研究等措施，加強青年教師培訓，建設電子信息工程專(zhuān)業(yè)教師隊伍。目前，已形成了電子信息工程專(zhuān)業(yè)教師隊伍，具有合理的年齡、知識、職稱(chēng)結構、教學(xué)與科學(xué)研究的結合。

3.創(chuàng )新點(diǎn)。

1.堅持教育教學(xué)理念的創(chuàng )新，根據學(xué)校定位和辦學(xué)特點(diǎn)，以21世紀人才需求為導向，優(yōu)化整合電子信息工程相關(guān)課程、理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，構建文本教材教學(xué)資源。多媒體教學(xué)課件；加強啟發(fā)式教學(xué)和自主學(xué)習。有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現從知識學(xué)習向能力培養的轉變。

2.努力打造優(yōu)秀教研室。