計算機基礎課程輔助教學(xué)系統

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2024-02-23 10:00:08

一、教學(xué)體系的分析與設計。

計算機基礎課程輔助教學(xué)系統將設計良好的人機界面和方便的功能菜單，借助網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，建立一套功能齊全、使用方便、高效的在線(xiàn)輔助學(xué)習環(huán)境，方便學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習、測試和問(wèn)答，使教師開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，配合課堂教學(xué)，成為課堂教學(xué)的延伸和改進(jìn)。因此，在設計中，系統以方便學(xué)生為目標，劃分教師、學(xué)生兩個(gè)大模塊。

1.教師模塊設計：該模塊包括考試管理和信息管理兩個(gè)功能?？荚嚬芾硎菍荚囐Y源的管理。信息管理是對學(xué)習資源的管理。

2.學(xué)生模塊設計：包括在線(xiàn)學(xué)習子模塊、在線(xiàn)練習子模塊、在線(xiàn)考試子模塊和在線(xiàn)問(wèn)答子模塊。在這四個(gè)子模塊中，學(xué)生可以學(xué)習、練習、考試和回答問(wèn)題。其中，教師將學(xué)生使用的各種教材上傳到系統中，因此教師負責教材的管理，學(xué)生使用教師上傳的教材進(jìn)行學(xué)習。

3.數據庫設計：使用Access數據庫。系統數據庫中的主要數據表如下。（1）教師信息表：主要包括自動(dòng)ID編號、用戶(hù)名、用戶(hù)密碼、用戶(hù)權限、最終登錄IP、最終登錄時(shí)間、最終退出系統時(shí)間、登錄次數等。（2）學(xué)生學(xué)習信息表：包括：學(xué)習主題、學(xué)習內容、章節、相關(guān)圖片、下載地址、文件大小、發(fā)布時(shí)間等。（3）試題庫表：主要包括主題編號、主題內容、主題類(lèi)型、選項、正確答案、主題課程ID。

二是實(shí)現輔助教學(xué)體系。

(1)實(shí)現教師模塊。

該模塊主要實(shí)現教學(xué)資源管理和考試資源管理，分為信息管理子模塊和考試管理子模塊兩個(gè)獨立的管理子模塊。1.實(shí)現信息管理子模塊。信息管理子模塊主要包括添加、修改、刪除電子教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、在線(xiàn)課件、課后練習、經(jīng)典實(shí)例、學(xué)生在線(xiàn)信息回復等。2.實(shí)現考試管理子模塊?？荚嚬芾碜幽K顯示，教師可以通過(guò)頁(yè)面中的相應選項操作學(xué)生的在線(xiàn)考試管理?？荚嚬芾碜幽K主要包括教師、考試課程管理、考試計劃管理、試題檔案管理和考生管理。

(2)實(shí)現學(xué)生模塊。

學(xué)生是教學(xué)資源的用戶(hù)，教師是教學(xué)資源的管理者。因此，如果有新的教學(xué)資源，教師可以將其放入輔助教學(xué)系統。當然，教學(xué)資源的類(lèi)型是不同的。因此，教師將根據教學(xué)資源的類(lèi)型將其放入相應的子模塊中，以方便學(xué)生找到所需的信息。

3、輔助教學(xué)系統的安全措施。

在設計輔助教學(xué)系統時(shí)，采用以下四種方法來(lái)保證系統的安全。

1.設置訪(fǎng)問(wèn)權限：系統設置二級權限：一級教師和二級學(xué)生。2.身份認證：設置用戶(hù)名和密碼的方法。3.數據庫備份。4.防火墻技術(shù)。5.驗證碼。

四、應用效果。

從試用的角度來(lái)看，在使用輔助教學(xué)系統后，在基于網(wǎng)絡(luò )輔助的課程學(xué)習過(guò)程中，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果，顯著(zhù)提高了自主學(xué)習意識和能力，有效提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習效率。

1.通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習功能，拓寬了課堂教學(xué)空間，更好地解決了學(xué)生的個(gè)體差異。課后，學(xué)生可以通過(guò)系統復習，根據自己對課堂內容的掌握情況進(jìn)一步學(xué)習。學(xué)習目的明確，學(xué)習主動(dòng)性和參與度提高。

2.通過(guò)在線(xiàn)考試功能，有效解決了高理論、低操作的現狀。長(cháng)期以來(lái)，計算機基礎課程的計算機考試一直是一個(gè)難題。只有通過(guò)試卷考試，才能掌握學(xué)生的學(xué)習情況，應用輔助教學(xué)系統，使學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)，通過(guò)輔助教學(xué)系統進(jìn)行計算機考試。實(shí)現了理論與實(shí)踐的良好統一。

3.通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)答功能，加強了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通。學(xué)生通過(guò)輔助教學(xué)系統向教師提問(wèn)，消除了面對面提問(wèn)的緊張和膽怯，敢于提問(wèn)，多提問(wèn)。通過(guò)聊天室平臺，在線(xiàn)討論學(xué)習問(wèn)題可以及時(shí)解決學(xué)習中的問(wèn)題，激活學(xué)習氛圍，增加師生互動(dòng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣。