中醫傳承導師制度將在實(shí)踐中不斷完善

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2024-01-22 10:00:08

隨著(zhù)《紐約時(shí)報》的發(fā)展，社會(huì )和學(xué)生對高等醫學(xué)教育提出了更高的培訓要求，不僅要求學(xué)生具有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識，而且要求學(xué)生具有高尚的道德素質(zhì)和良好的團隊精神。道德高尚的醫學(xué)精神是醫務(wù)工作者的目標追求。導師制度的實(shí)施建立了新的師生關(guān)系，要求導師對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、道德和生活給予特殊照顧，個(gè)人指導，導師不僅要關(guān)心和指導學(xué)生的商業(yè)學(xué)習，還要與學(xué)生交朋友，有針對性地做好思想工作，將道德教育工作滲透到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中。導師的言行對學(xué)生發(fā)展良好的思想道德品格和職業(yè)道德有非常重要的影響；此外，導師還可以正確引導學(xué)生處理個(gè)人問(wèn)題，包括家庭問(wèn)題、人際關(guān)系、愛(ài)情問(wèn)題等。親自教師，相信道路，導師的思想教育比輔導員和家庭教育更有用。導師制度的最大作用是將教學(xué)與教育有機結合，將思想教育與專(zhuān)業(yè)教育、教學(xué)管理與學(xué)生管理相結合，豐富學(xué)生思想教育工作的內涵，為學(xué)生在未來(lái)的全面成功打下良好的基礎，適應社會(huì )的需要。

導師制作為學(xué)生管理和思想政治教育的新嘗試，在具體實(shí)施過(guò)程中仍存在一些需要進(jìn)一步探討和解決的問(wèn)題4。

（1）導師資源稀缺。并不是每個(gè)老師都能成為一名導師。導師應該面對與學(xué)生的聯(lián)系。沒(méi)有一定的學(xué)術(shù)水平、責任感和愛(ài)心，他們就不能真正勝任。生活和學(xué)術(shù)往往是一體的。優(yōu)秀的導師可以在學(xué)術(shù)交流的同時(shí)悄悄地向學(xué)生傳達生活哲學(xué)，也可以通過(guò)日常生活不知不覺(jué)地向學(xué)生傳達學(xué)術(shù)精神。實(shí)施導師制度要求師生比例高，有利于導師與學(xué)生的充分溝通。師生之間更容易建立友好、平等、自由的關(guān)系，以便對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導，使學(xué)生有機會(huì )對各專(zhuān)業(yè)有更深入的了解，做出適當的選擇。如何確保足夠的導師資源與導師制度的順利進(jìn)行有關(guān)，因此擴大合格的導師來(lái)源已成為首要任務(wù)。擴大導師來(lái)源，一是充分利用合格的在職教師；二是聘請退休教授；三是聘請碩士生和博士生擔任輔助導師。

（2）在師生雙向選擇中，個(gè)別導師和學(xué)生難以形成理想的導師對子；個(gè)別導師教學(xué)工作量大，導師工作力量不足；導師工作效果難以一致判斷，需要在實(shí)踐中解決。

隨著(zhù)現代醫學(xué)的快速發(fā)展，新成果、新方法、新觀(guān)點(diǎn)、新結論對中醫學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響和影響，也帶來(lái)了嚴峻的挑戰和考驗。如何培養接班人，更好地繼承和發(fā)展中醫藥是中醫人面前的一個(gè)重要課題。中醫傳承課程集雙向、互動(dòng)、參與式教育于一體，使教學(xué)與教育更好地結合。學(xué)生面對教師的機會(huì )大大增加，教師指導和激勵學(xué)生的機會(huì )也增加，教師和學(xué)生可以更方便，及時(shí)對話(huà)和交流生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng )造教學(xué)、學(xué)習互動(dòng)寬松的教育環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習的目的，激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣，拓寬知識，也激勵教師不斷提高質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作，使教學(xué)真正實(shí)施。我們相信，中醫傳承導師制度將在實(shí)踐中不斷完善，新一代中醫藥領(lǐng)導者將不斷完善。