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教育學(xué)文摘雜志簡(jiǎn)介
《教育學(xué)文摘》雜志創(chuàng )刊于1986年，系國家級教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊、中國核心期刊，精選摘編有關(guān)教育理論研究和學(xué)校改革實(shí)踐方面的優(yōu)秀文章，由教育部主管，中國人民大學(xué)主辦，面向國內外公開(kāi)發(fā)行，已被中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)全文收錄?！督逃龑W(xué)文摘》雜志聚焦中外科技前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)科技的傳播與發(fā)展；在全國高校營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)科技創(chuàng )新、加強科技交流的學(xué)術(shù)環(huán)境，給各院校、各學(xué)科的廣大科技工作者搭建一個(gè)活躍學(xué)術(shù)思想、發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺，努力促進(jìn)科技創(chuàng )新、經(jīng)濟發(fā)展及人文進(jìn)步。主要欄目有本期關(guān)注、理論前沿、改革與發(fā)展、教育時(shí)評、探索與爭鳴、課程與教學(xué)、德育探析、教師與學(xué)生、學(xué)校管理、酌古論今、比較教育等。
《教育學(xué)文摘》雜志聚焦中外科技前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)科技的傳播與發(fā)展；在全國高校營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)科技創(chuàng )新、加強科技交流的學(xué)術(shù)環(huán)境，給各院校、各學(xué)科的廣大科技工作者搭建一個(gè)活躍學(xué)術(shù)思想、發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺，努力促進(jìn)科技創(chuàng )新、經(jīng)濟發(fā)展及人文進(jìn)步。
《教育學(xué)文摘》以“關(guān)注教育研究熱點(diǎn)，精選摘編有關(guān)教育理論研究和學(xué)校改革實(shí)踐方面的優(yōu)秀論文，對文章核心觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行濃縮和提煉，呈現近期研究成果，為教育研究和實(shí)踐提供一個(gè)交流與爭鳴的平臺”為辦刊宗旨。
教育學(xué)文摘統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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教育學(xué)文摘參考文獻
促進(jìn)教育公平的對策及途徑探析
1．教育公平應成為政府制定教育決策的重要理念。政府作為社會(huì )資源和價(jià)值的整合者和管理者，追求教育公平，保證教育的公益性是政府的一項基本責任。
教育公平思維的前提批判與重建
一、神靈思維：教育公平思維的萌芽與枷鎖（前現代思維） 上帝或上天的這一神靈思維，一方面成為統治者對老百姓精神壓迫的工具，另一方面成了人們精神的麻醉劑。人們期盼好的生存環(huán)境只能依靠神靈祈禱和恩賜。這種觀(guān)念反映在教育公平上，必然形成神靈思維式的教育公平意識。
對立與統一：教育理論與實(shí)踐關(guān)系的立場(chǎng)綜述——兼談教育理論與實(shí)踐研究的哲學(xué)境界
一、對于教育理論與實(shí)踐關(guān)系研究立場(chǎng)的描述（一）以“本然統一”為內核的關(guān)系立場(chǎng) “統一”觀(guān)立場(chǎng)就是從深層挖掘兩者內核基礎上將兩者視為一體，或者理論就是實(shí)踐本身，或者實(shí)踐就是理性的化隱?？傊?，持此觀(guān)點(diǎn)的學(xué)者認為教育理論與實(shí)踐之間終該有一種本然的統一的聯(lián)系，這種聯(lián)系將兩者融為一體。
論教育的確定性追求與隨機性生成——矯正反本質(zhì)主義
一、反本質(zhì)主義的偏頗（一）主張與所為相悖 本質(zhì)主義主張追求目的，反本質(zhì)主義主張祛除目的，但祛除目的本身就是一種目的。
教育何以能關(guān)涉人的幸福
一、幸福何以成為教育的終極價(jià)值 幸福始終是作為個(gè)體的人和作為人類(lèi)的人一切活動(dòng)和一切發(fā)展所追求的終極的、永恒的價(jià)值和目標。幸福的價(jià)值終極性決定了教育對人的幸福的關(guān)涉。
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熱點(diǎn)詞
教育公平政府作為教育決策社會(huì )資源管理現代思維教育公平前提批判公平意識神教育理論與實(shí)踐實(shí)踐研究實(shí)踐關(guān)系哲學(xué)境界綜反本質(zhì)主義隨機性矯正教育主幸福教育終極價(jià)
熱門(mén)評論
公儀*** :
聽(tīng)我同學(xué)介紹的投稿網(wǎng)期刊網(wǎng)，信譽(yù)特別好，價(jià)格特別優(yōu)惠，客服態(tài)度特別好，有什么問(wèn)題都能夠幫忙解決。資料和內容還是相當豐富的，比較了幾家網(wǎng)站，這家總體來(lái)說(shuō)比較權威，服務(wù)人員很專(zhuān)業(yè)！
巫馬*** :
投過(guò)三次，中了兩次。被拒稿的那次是， 有一個(gè)審稿人不用修改接受，另外一個(gè)人不同意，直接拒?；緝蓚€(gè)審稿人一人給出拒稿意見(jiàn)，就容易被拒。最后編輯給的拒稿。
甄*** :
教育學(xué)文摘雜志還是挺正規，只要有文章創(chuàng )新，不是跟別人內容相似的，有自己的亮點(diǎn)，基本被錄用還是不是問(wèn)題。編輯老師真不錯，審稿很仔細，格式錯誤點(diǎn)都有標示。審稿人的水平很高，從專(zhuān)業(yè)的角度給予了詳細的指導，對文章有很大的幫助。祝大家投稿成功~
呂*** :
本人的這篇文章經(jīng)歷相當波折，通過(guò)自己不斷的修改與完善，最終很有幸被這個(gè)雜志錄用。教育學(xué)文摘雜志編輯的辦事效率相當高，是在國內眾多優(yōu)秀雜志的前列。下次繼續支持。
高*** :
教育學(xué)文摘很負責任，修改后在文中標注，修改后回復也很快，前后共持續了3個(gè)月?？傮w來(lái)說(shuō)這個(gè)期刊還不錯，提出的問(wèn)題很專(zhuān)業(yè)，對自己的科研有幫助。但是有一點(diǎn)不太理解，稿費、版面費、初審意見(jiàn)神馬的都是快遞或郵件往來(lái)，很不方便，我交審稿費的時(shí)候就因為沒(méi)收到而重新郵寄了一遍。
洪*** :
投了這個(gè)雜志內容一定要有創(chuàng )新，編輯很負責。中間歷經(jīng)外審，兩次復審修回，終審，最終收到錄用通知，編輯老師很負責，多次打電話(huà)與我溝通，對我的問(wèn)題詳細的解答，態(tài)度也好，審稿專(zhuān)家的意見(jiàn)也非常棒，很好的雜志.
褚師*** :
先交審稿費，但是不用交亂七八糟的證明材料。審稿周期和審稿人有關(guān)，我的審稿周期約4個(gè)多月，不算快也不算太慢，終審1個(gè)月，著(zhù)急的話(huà)可以適當的催催，編輯的態(tài)度不錯。錄用沒(méi)有郵件通知也沒(méi)有錄用證明，在投稿系統中狀態(tài)變?yōu)橐巡捎?，可以電?huà)編輯要紙質(zhì)的錄用證明，很快會(huì )寄過(guò)來(lái)。
司寇*** :
審稿人很專(zhuān)業(yè)，稿子 想蒙混過(guò)關(guān)很難。一般是兩個(gè)審稿人，但提的問(wèn)題都比較多，，錄用起來(lái)會(huì )比較難，需要花比較大的力氣像審稿人傳輸結果的正確性。
鳳*** :
本人投稿無(wú)基金，非本校，211，審稿時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，大概8個(gè)月，中間催稿2次，最后通知直接錄用?，F在就是等待出版了，總之挺好的。研究方向: 信息科學(xué) 電子學(xué)與信息系統 通信理論與系統
赫連*** :
郵箱收到錄用通知，附件還有需要修改的標注。不過(guò)，教育學(xué)文摘感覺(jué)還不錯，文章質(zhì)量說(shuō)的上去。要求論文內容簡(jiǎn)練來(lái)表述。這個(gè)風(fēng)格我很喜歡??！希望能越辦越好。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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