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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        臺灣高等教育“評鑒自主”新走向
        
						
        曹一紅  上海市教育評估院教育評估研究所; 上海200031
        

					
        
					
        摘要：臺灣自2017年起由大學(xué)自主決定是否開(kāi)展和如何開(kāi)展系所評鑒,臺灣為期11年的歷經(jīng)兩個(gè)周期的強制性系所評鑒畫(huà)上了句號,也正式宣告臺灣各大學(xué)進(jìn)入“評鑒自主”的“2.0”時(shí)代。在新的評鑒政策下,臺灣高等教育愈加重視大學(xué)的學(xué)術(shù)自治和教育品質(zhì)保證,愈加強調大學(xué)資訊的公開(kāi)、互動(dòng)與分享。隨著(zhù)臺灣高等教育評鑒政策的變化,高等教育機構從“規范者”變身為大學(xué)院校的“協(xié)助者”,其評鑒規劃與評鑒方式也隨之發(fā)生改變。因此,梳理臺灣教育評鑒現狀與走向,探討高等教育評鑒機構的身份轉換,對高等教育評估工作的探索不無(wú)裨益。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系高教發(fā)展與評估雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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