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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        改革開(kāi)放40年來(lái)我國民族教育研究的內容分析及展望——基于1979-2018年《民族教育研究》期刊的K-means主題分析
        
						
        康翠萍; 徐巧云; 馬超  中南民族大學(xué); 湖北武漢430074; 武漢大學(xué); 湖北武漢430000
        

					
        
					
        摘要：民族教育是國家關(guān)注和支持發(fā)展的重點(diǎn)。改革開(kāi)放以來(lái),民族教育研究經(jīng)歷了漫長(cháng)的歷史時(shí)期,取得了突破性進(jìn)展。對改革開(kāi)放40年來(lái)《民族教育研究》期刊所刊載的文獻進(jìn)行分析發(fā)現:民族教育研究在研究機構分布、研究區域分布、少數民族教育研究分布方面呈現出明顯的差異與不均衡。民族教育研究主題主要包括民族教育政策的公平性、少數民族學(xué)校教育、多元文化教育、少數民族雙語(yǔ)教育、民族團結與國家認同教育、少數民族女童教育和少數民族成人教育等?；诋斍懊褡褰逃芯康默F狀,未來(lái)民族教育研究應加強科學(xué)定位,均衡民族教育研究主題;提升問(wèn)題意識,加強實(shí)證研究與應用研究;消除研究藩籬,融合普通教育與民族教育。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系現代教育管理雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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