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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        基于多元化信息參照的漢語(yǔ)教學(xué)分級測試體系構建
        
						
        郭修敏  北京語(yǔ)言大學(xué)國際學(xué)生教育政策與評價(jià)研究院; 100083
        

					
        
					
        摘要：本文結合語(yǔ)言測試和教育學(xué)的跨學(xué)科研究視角,論證了分級測試體系化的必要性,從分級測驗試題研發(fā)、分班決策影響因素考察等方面,提出構建基于多元化信息參照的分級測試體系的整體框架,以及驗證該體系效能的方法。期望通過(guò)綜合運用測驗法、問(wèn)卷法和訪(fǎng)談法等方法,收集分級測驗分數、學(xué)習者特征（包括學(xué)習者一般特征、學(xué)習態(tài)度與動(dòng)機、學(xué)習風(fēng)格等）數據信息并進(jìn)行統計分析,探討和確定對最終分班決策起作用的各類(lèi)影響因素及其相互關(guān)系,并以此為基礎著(zhù)力提升所架構的多元化、立體式分級測試體系的科學(xué)性和有效性。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系語(yǔ)言教學(xué)與研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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