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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        改革開(kāi)放40年來(lái)我國民族教育政策研究的可視化分析
        
						
        任玉丹; 韋小滿(mǎn)  北京師范大學(xué)中國基礎教育質(zhì)量監測協(xié)同創(chuàng  )新中心; 北京100875; 教育部民族教育發(fā)展中心; 北京100082
        

					
        
					
        摘要：運用citespace軟件,對中國知網(wǎng)1979—2018年發(fā)表的民族教育政策研究文獻進(jìn)行可視化分析,結果發(fā)現：（1）我國民族教育政策研究成果豐富,形成了本領(lǐng)域文章發(fā)表的主要作者群、學(xué)術(shù)期刊群和研究機構;（2）近年來(lái)民族教育政策研究主要圍繞教育公平、高考、教育優(yōu)先發(fā)展戰略、民族班等主題開(kāi)展;（3）民族教育政策研究領(lǐng)域主要集中在民族教育政策、民族教育優(yōu)惠政策、高招降分錄取政策、民族預科教育政策四個(gè)方面;（4）我國民族教育政策研究先后經(jīng)歷了恢復發(fā)展、快速發(fā)展、全面發(fā)展三個(gè)階段?？傊?民族教育政策研究?jì)热莸臄U展和熱點(diǎn)的轉移是與全國民族教育宏觀(guān)發(fā)展背景相一致的,體現了民族教育政策研究對民族教育政策的制定、實(shí)施、改進(jìn)等的重要作用。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系民族教育研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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