高校體驗式德育的本質(zhì)蘊含及其實(shí)踐路徑
摘要：高校傳統德育模式主要由課堂灌輸式、說(shuō)教式“知識德育”和學(xué)生管理部門(mén)實(shí)施的制度約束式、權威教導式“管理德育”模式構成。這種傳統德育在激發(fā)學(xué)生道德建設的內生動(dòng)力和自主機制方面存在一定的局限,需要不斷優(yōu)化和重建。體驗式德育是在對傳統德育模式進(jìn)行反思的基礎上建構起來(lái)的,是德育適應人的現代化進(jìn)程和教育綜合改革發(fā)展的一種內在需要與必然邏輯。目前,體驗式德育已經(jīng)成為高校德育的一個(gè)重要話(huà)題和研究視域,對于高校創(chuàng )新人才培養模式、提高立德樹(shù)人質(zhì)量、推進(jìn)高等教育綜合改革具有重要意義。
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