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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        文化創(chuàng  )傷教育的價(jià)值及其實(shí)現策略
        
						
        羅祖兵; 李麗  華中師范大學(xué)教育學(xué)院; 430079
        

					
        
					
        摘要：文化創(chuàng  )傷教育是一種以創(chuàng  )傷事件為載體而開(kāi)展的,以培養受教育者人道主義精神和人類(lèi)責任感為目的的,集敘事、體驗、反思為一體的,兼有生成性與過(guò)程性的教育活動(dòng)。從過(guò)程角度來(lái)看,文化創(chuàng  )傷教育的構成要素包括細節敘事、創(chuàng  )傷體驗以及文化反思。文化創(chuàng  )傷教育的價(jià)值在于可以促進(jìn)'主體建構'的歷史教育、'多元共生'的價(jià)值教育、'追問(wèn)意義'的生命教育等。其實(shí)現的可能路徑為:呈現細節,融入情境;動(dòng)機移位,重塑認同;文化反思,共擔責任。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系教育科學(xué)研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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