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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        心理視角下思想政治教育親和力的生成與培育研究
        
						
        張靜; 李蘇婷  河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院; 江蘇南京211100
        

					
        
					
        摘要：思想政治教育親和力對于思想政治教育活動(dòng)的順利開(kāi)展和教育實(shí)效的提升具有十分重要的影響。從心理機制角度看,教育對象的需要與情感是其生成的動(dòng)力機制,教育對象的意志是其維持機制,心理相容是其保障機制,教育對象的學(xué)習心理則是其強化機制。思想政治教育親和力的生成是教育者的主動(dòng)性人際吸引、積極心理效應的運用、教育對象的態(tài)度改變以及教育者與教育對象的心理互換和心理互動(dòng)的過(guò)程。充分關(guān)注教育對象的需要水平或變化,努力激發(fā)和強化學(xué)習動(dòng)機,維護教育對象的主體地位和作用,通過(guò)知行合一增強教育過(guò)程的感染力和親和性,則是培育思想政治教育親和力的主要路徑。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系思想教育研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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