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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        學(xué)校教育中的關(guān)鍵現象分析
        
						
        劉慶昌  山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 太原030006
        

					
        
					
        摘要：學(xué)校的產(chǎn)生是重要的人類(lèi)文化事件,它從脫離日常生活世界開(kāi)始,也越來(lái)越遠離了日常生活,并逐漸成為一種特殊的生活樣式,專(zhuān)門(mén)化、自組織、高教育含量正是其本質(zhì)特征。在教育理性的引領(lǐng)下,學(xué)校教育越來(lái)越不會(huì )因其'封閉'而不利于個(gè)人的精神發(fā)展。目前,我們對學(xué)校教育的認識并不一定膚淺,但對教育工作者及社會(huì )公眾仍缺乏深刻的影響。本文選取教育者的權力與能力、課堂精神空間以及課程與教學(xué)作為學(xué)校教育中的幾個(gè)關(guān)鍵現象來(lái)進(jìn)行審辨性的分析,或可深化人們對學(xué)校教育的理性認識。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系教育發(fā)展研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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