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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        新時(shí)代中國特色職業(yè)教育體系理論研究報告
        
						
        《中國特色職業(yè)教育體系理論研究》課題組; 馬成榮; 鄧宏寶; 濮?；? 李進(jìn); 陳向陽(yáng)  不詳; 南通職業(yè)大學(xué); 南通大學(xué)職業(yè)教育研究所; 南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 江蘇省教育科學(xué)院職業(yè)教育與終身教育研究所
        

					
        
					
        摘要：中國特色職業(yè)教育體系的形成是一個(gè)歷史演進(jìn)的過(guò)程,先后經(jīng)歷了萌芽、探索、改造、調整、構建和完善等階段。它是借鑒他國職業(yè)教育體系經(jīng)驗的基礎上,立足當代中國現實(shí)需求,結合當今時(shí)代條件形成的,具有建設主體的協(xié)同性、體系外部的開(kāi)放性、體系橫向的協(xié)調性、體系縱向的層次性等內涵特征。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系中國職業(yè)技術(shù)教育雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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